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学校一演讲会上千人情绪失控视频　演讲与口才笔记　第一章:口才概述　1:成功与口才　●口才是公民必备的技艺。　●口才是一种综合能力。　●口才是综合素质的结晶。　●口才是社交中的实用技能。　说话的水平决定了沟通的成败：　应该说什么；必须说什么；允许说什么；禁止说什么；不该说什么　什么叫有口才：　口才：口语表达能力有了较高的技巧和艺术水平。　口才的最高境界：　言不在多，达意则灵。　个人智慧的集中体现。　说话内容体现理性魅力和智慧的光辉　有口才的人需具备的7要素：　才是口才的核心　学是口才的基础　识是口才的方向　胆是口才的条件　情是口才的保证　体是口才的前提　第一步能说话，第二步会说话、说好话是我们的梦想。　2:口才类型及构成要素　类型：应用上、形式上　形式上：朗诵、解说、演讲、主持、辩论。　构成要素：　口语表达能力是口才的基础，是口才的主要内容。　传达信息的准确性　传达信息的可接受性　听是一个“接受意思、留心意思并确定听觉和视觉刺激物意思的过程”　据统计：人们在沟通中41%--60%甚至更多的时间用于听。　本杰明·富兰克林：与人交谈取得成功的重要秘诀就是多听。　古希腊：聪明的人借助经验说话；而更聪明的人根据经验不说话。　影响听话能力因素主要有三点：　一、很多人不重视听　二、听很容易受外界干扰　+55%体态　口才表达必须具备良好的心理素质，如自信、果断、热情等　说话者对自我情绪和情感的调节控制　语言是思维的外壳　影响认知思维的包括观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力等。　真实情感才能打动听众，赢得听众的心　要想打动别人首先要打动自己。　因人制宜、因事制宜、因时制宜、因地制宜　交往要以对方为中心　学会做人　学会尊重别人。以理服人、以德服人　孔子：有言者不必有德，有德者必有言　知识面宽，与人说话的话题就多，越容易“滔滔不绝”。　口才沟通的重要三要素3:口才的功能　托尔斯泰：语言不只是人们心中燃烧着的炭火，它像千百万把刺刀向前冲刺。语言有着万炮齐轰的威力。艺术审美功能：　说话者：说话者的人格美、风度美、智慧美事口才魅力的重要组成部分。　说话内容：包括内容美、逻辑美、情感美、语言美　荀子：言语之美，穆穆皇皇　听众：听众是审美的主体，说话者、说话内容等是审美的对象。　创建良好的口才培养环境的方法　驾驭自己的谈吐　说话内容固然重要，我们给人的印象如何，全靠说话的方式而定。　懂得说话的方式，我们就能判断自己的想法是否合情合理，同时也能让别人对我们有一个深刻的印象。说话具有四个目的之一：　引起听众行动的短语、提供知识和信息、引起共鸣，感动与了解、让听众感到快乐　成功的口才或演讲，要想获得感人的效果，有效的方法应该是：　找对目标，使听众对你的话题感兴趣。　自己要激起对话题的热情火焰　内容和自我感觉一致　生动亲切、传达内心的感受　不压抑真正的情感。　做正确诚恳的评价．　用我们来称呼．　采取低姿态．　确知你与听众的共同点．　不要自认为清高．为达到目的，说话时必须力求简单明了且有说服力。　但最重要的是，该说则说，不该说则不说，而且不了解的事也不该说，甚至突然想起的话题，也应该避免提及。　建立自己的风格：　绝大多数成功的人，在人生舞台上，所表演的完全是他们自己的举止，绝不刻意去模仿他人或假扮别人　恪守的法则是：态度自然、言而有信、说话简明扼要、处事公平、运用机智　★少数人的口才可以说是天赋，但多数人的口才却是由于勤练．　★一个当众不敢说话的人，最大的原因是出于惧怕心理。　★一个人的一生，离不开言语和动作。　话说得好，小则可以欢乐，大则可以兴国．话说得不好，小则可以招怨，大则可以坏事。　宁可把嘴巴闭起来，使人怀疑你的浅薄，也不要一开口就让人证实你的浅薄。　少说话，不是不说话，而是说得又少又好，这才是口才的艺术。　培养自信心：　★自信是后天的心理特征，是要经过有意识的刻苦培养和锻炼才能获得的心理品质．　★用自信和安全感来填充你的心，这是扫除疑虑，去掉信息不足的最佳办法．　爱默生：相信“能”的人就会赢．　贝西尔：你要勇敢，只要有胆识．就有强大的力量来协助你。　《葛底斯堡演说》是林肯最著名的演说，也是美国历史上为人引用最多之政治　性演说。1863年，林肯在葛底斯堡国家公基揭幕式中发表演说，哀悼在长达5个半　月的葛底斯堡之役中阵亡的将士。林肯的演讲成为美国历史上最伟大的演说之一。　接受自然的自己　★正确的评价自我，是非常重要的，对自己所做的一切要承担责任，　★提高自我评价的有效方法之一：把自己平时的优点大声地复述给自己听，用重复的声音暗示自我。塑造最佳自我形象　自我形象，是理解人的行动的根本因素，自我形象的变化会引起自我个性和行为风格的变化。　姿态改变人生：昂首挺胸，就像上面有绳子扯着你耳朵一样．　训练基本方法：　★敢说：　要敢说，想说，主动说，抓住一切机会说。让说话成