《窃读记》的教学设计.docVIP

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2019-05-10 发布于四川
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《窃读记》的教学设计.doc

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窃读记》教学设计孙旭红山东省昌邑市龙池镇龙池小学全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学语文《窃读记》一、教案背景 1、面向学生：□中学 □小学 2、学科：语文 3、课时：2 4、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、自学课文，思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面：１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。 2、有感