高考作文指导-百校联盟-肩负青春使命，共圆强国梦想.docxVIP

PAGE PAGE 5 【作文 】百校联盟： 肩负青春使命，共圆强国梦想 本篇解析老师丨山西省太原市古交一中 张** 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） “繁霜尽是心头血，洒向秋风秋叶丹。”我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感，重道义，勇担当。他们把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，留下了可歌可泣的事迹，建立了彪炳史册的功勋。 现在，也有无数这样的青年人奋斗者。中山大学博士韦慧晓投身军旅，成长为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春； 常州技师学院学生宋彪顶着 40 摄氏度的高温在车间日复一日苦练，斩获世界技能大赛最高奖。 读了上述材料，作为新时代的学子，你有着怎样的感悟？请据此写一篇文章表达你的思考，注意联系你的生活实际。 命题说明：百校联盟 TOP20 十二月联考（全国 1 卷）语文。 【命题方向】 科学精神：理性思维人文底蕴：人文积淀 责任担当：国家认同、社会责任自主发展：自我管理 实践创新：问题解决 【审题】 限制性： 写作内容的限制性。“你有着怎样的感悟”，考生要扣住“上述材料”“联系自身生活实际”来谈“自身的前途命运”同“国家和民族的前途命运”的关系，谈自己对“无数这样的青年人奋斗者”的感悟，不能流于浮泛， 要有实际内容。 文章立意的限制性。考生必须紧扣材料的要求，突出“家国情怀”“社会责任感”“道义”“担当”等要素。 文体的限制性。材料要求写自己的“感悟” 与“思考”，侧重理性思维，文体指向议论文。 写作身份的限制性。“作为新时代的学子， 你有着怎样的感悟”，这一指令规定了写作者的身份为青年学子。 价值取向的限制性。考生对“上述材料” 的价值观不得否定。 开放性： 立意角度是开放的。考生可以谈“自身的前途命运”同“国家和民族的前途命运”的关系，可以赞美我国知识分子的“家国情怀” “社会责任感”“道义”“担当”，也可以谈对“无数这样的青年人奋斗着”的感悟。 联想思考是开放的。考生论证过程中，联想运用素材是自由的。可写的材料很多，考生可选择的空间很大。国家的经济、军事、科技、文化都可以涉及，尽量想得宽一些， 从而写出内容充实的文章。 但是要注意：联想要有广度，能很好地体现自己开阔的视野与较深的文化积淀。思考要有深度，体现逻辑性。要能层层深入，言之有物，切忌空喊口号，流于浮泛。联想素材要好能体现时代特色，要有典型性。 论证方法是开放的。考生要能够熟练运用几种论证方法，避免论证方法的单一、刻板。可以用事例论证，也可以用正反对比论证， 还可以用道理论证等。不管用什么方法，都是为主题服务。学生可以选择自己擅长的方法来使用，力争写出有分量、有内涵的文章。 【解题】 此题考查学生的社会关注度、责任意识与个人价值观。引导学生关注新时代，思考个人在伟大的时代要承担怎样的责任，很有社会意义。审题时，要紧扣“责任感”与“担当” 来立意，重点可放在表现青年学生怎样努力成材，怎样报效祖国上。 注意：本题要把自己的成长与国家的发展结 合起来写，突出个人在时代的作为。可以写志存高远、脚踏实地；也可以写开拓进取、勇于创新；还可以写甘于奉献、圆梦中国等。 【参考标题】 志存高远，圆梦中国 奋斗写华章，不负新时代 将最好的自己献给祖国 国家命运敢担当，吾辈青年须奋斗 肩负青春使命 ，共圆强国梦想 …… 【范文展示】 肩负青春使命，共圆强国梦想 张俊梅 我国知识分子历来有浓厚的家国情怀， 他们把自身的前途命运同国家和民族的前途 命运紧紧联系在一起，他们有着强烈的社会责任感，重道义，勇担当。 “国家兴亡，匹夫有责”，投身军旅， 在万里海疆书写无悔青春的中山大学博士韦慧晓，顶着 40 摄氏度的高温在车间苦练，斩获世界技能大赛最高奖的常州技师学院学生宋彪。他们的梦想和国家民族的梦紧紧结合在一起，我们的民族因为有他们而骄傲。 今天的我们，处在一个最好的时代。这个广阔的舞台，足以承载任何人的任何才华。 “中国号”巨轮驶入了一个新的水域。神州升天刷新了中国高度，蛟龙潜海拓展了中国深度，高铁奔腾提高了中国速度。中国也正逐步站在世界舞台的中央，世界科技赛场多 了中国的身影。首艘国产航母下水，可燃冰试采成功，墨子号量子科学实验卫星上天。这些建设者无不把梦想和国家民族的梦紧紧结合在一起。 黄大年，一个为科研做出巨大贡献的科学家，回国 7 年间，他带领 400 多名科学家艰苦打拼，填补了多项技术空白。他为了民族振兴，不惜以身许国，即使透支自己，也要让人生发光。科学家潘建伟带领他的团队奋力公关，实现世界首次洲际量子通信的重大突破。刘锐，展翅高飞，空巡黄岩，为国仗剑，只要祖国需要，可以飞得更远。他们或敢为人先，取得了骄人的成就；或兢兢业业，为祖国甘于献。 一代人有一代人的梦想，一代人有一代人的追求。我们作