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语文借生日教案 篇一：一年级语文上册《借生日》教学设计 人教版 《借生日》教学设计 教材分析： 课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。教学要求： 1、认识12个生字，会写;今、正、雨、两;4个字。认识2个偏旁;饣、牛; 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因 教学重点 认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感 教具准备 《生日歌》录音带、生字卡片 教学时间 2课时 第一课时 教学目标 1、认识12个生字，认识2个偏旁;饣、牛; 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。 教学重点 认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感 教学过程 一、启发谈话，揭示课题 1、放生日歌曲，提问：谁知道;生日;是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。 2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日 二、初读课文 1、要求读准字音，读通课文，了解大意 2、提问：课文中谁把生日借给谁？;我;指的是谁？ 3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？ 三、学习课文 1、指名读1、2自然段 2、认识两段中的生字 3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人） 4、指导朗读 ;您怎么从来不过生日？;没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出;从来;，读出纳闷的语气。 四、学习三、四自然段 1、指名接读三、四自然段 2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习） 3、指导朗读 最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。 五、全文朗读 1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读 2、配《生日歌》读 六、扩展活动 亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。 第二课时 教学目的 1、正确、流利有感情地朗读课文 2、练习书写本课4个生字 3、指导完成课后练习读读说说 教具准备 生字卡片 教学过程 一、检查复习 1、练习有感情地朗读课文 2、认读生字 二、分小组自学生字 要求：1、读准字音，注意;正、怎、饭、拿;等字的读音 2、分析字形，用不同的办法来记忆 指导写字 今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。 正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。 雨：;冂;要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。 两：;冂;内两个;人;字分布均匀，;人;的;捺;均变为;点;。 3、学生写字，老师巡回指导 三、复习巩固 1、复习课文内容，完成课后练习题 ⑴先让学生自己说一说 提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾 2、分小组比赛 3、每组选出代表，全班比赛 四、想象故事的结尾 1、请同学们编出故事的结尾 2、把故事讲给别人听 五、讲评小结 篇二：《借生日》教学案例 《借生日》教学案例 《借生日》是人教版语文第一册最后一单元的一篇叙事文章。课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。本课的教学重点是朗读课文，从故事中了解母女间的情感，让孩子懂得爱。 初读课文，认读生字，感知课文内容，课堂按照我的预设顺利进行着。这篇课文中的两处人物对话饱含着母女之间的真实情感，我首先出示第一次对话。 小云问妈妈：“您怎么从来不过生日？” 妈妈笑着说：“我忘了。” 通过指名读、齐读、角色朗读，我抛出问题：妈妈真的忘了自己的生日吗？教室里热闹起来了，孩子们纷纷高举着他们的小手。看起来这个问题对他们来说仿佛轻而易举。看着雨后春笋般的小手，我笑着迎接他们的答案。 生１：妈妈忘记了，因为她工作很忙。 生２：她忘记了，她有很多事情要记所以忘记了。 生３：是的，妈妈她忘了，她可能记性不好。 生４：大人好象不过生日的。 生５：妈妈