数学教案10以内的点数.doc

数学教案10以内的点数 篇一：点数10以内的数 中班数学活动： 点数10以内的数 主备人：授课教师：授课时间： 一、活动目标： 1、能手口一致的点数10以内的数，并说出总数。 2、提高幼儿点数的能力。 二、活动重难点：能手口一致的点数10以内的数，并说出总数。提高幼儿点数的能力。 三、活动准备：被子10个，10个小动物教具，幼儿用书。 四、活动过程： （一）开始部分 教师出示10个小动物教具，请幼儿数一数，有几个。 教师观察幼儿的点数情况，请幼儿说一说自己是怎样数的。 （二）基本部分（找图形） （1）教师出示10个杯子，示范正确地点数方法，从左到右，手口一致的点数杯子，从1数到10，最后说出总数是10。 请幼儿跟教师一起做点数杯子的练习。 （2）教师出示小动物，幼儿点数，教师提醒幼儿手口一致的点数，并说出总数。 （3）请幼儿观察教室的物品，数一数哪些物品的数量为10. （三）结束部分 巩固练习，完成幼儿用书，引导幼儿正确点数。 五、活动反思 篇二：幼教小班数学教案-点数1-10 幼教小班数学教案-点数1-10 活动名称：点数1——10 有益的学习经验：1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数 2、培养幼儿数概念的形成 活动重难点：手口一致的点数1—— 10 活动准备：一样的水果挂图 活动与执导：1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。 2、教幼儿点数1——10 要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。 手口一致的点数 ，能说出总数。 3、反复教幼儿点数。 篇三：10以内的点数活动反思 蒙氏数学《10以内的点数》活动反思 王磊 在这节课中，我制定了三个目标：1、能手口一致的点数10以内物品并说出总数2、在操作中让幼儿感知1-10的数量关系。3、乐于参与教学活动。 首先，在导入环节，我出示1—10的数字，让小朋友复习数字排序。然后在结合1—10的数字及10种不同数量、不同颜色棒棒糖的图片，让小朋友帮忙找出相对应的数量（如：红色的棒棒糖有1根、黄色的有2根、蓝色的有3根、紫色的有4根、橙色的有5根、粉色的有6根，延续到绿色的有10根），出示数字3，小朋友们就要帮忙找出有三根棒棒糖的图片，出示数字5，小朋友们就要帮忙找出有五根棒棒糖的图片......小朋友们积极性很高，都能按要求积极动脑，积极思考10以内物体的数量。 在集体环节中，由于幼儿操作前，我所提出的问题不标准，所提要求不明确，以至于幼儿在操作时无从下手，很茫然，但通过我的巡回个别指导，大部分幼儿还是完成得不错的。 回想整节课，主要原因还是我本身在教学方面的经验也比较少，毕竟我还是一位新老师，尤其对于一些教学概念不知如何用儿童话语去表达给小朋友，以至于造成自己表述不清楚，幼儿也听得不明白，在教育活动中，也没有把握好重难点进行着重讲述，那么针对以上问题，希望在下节课上在以下方面有所改进。 （1）进行任何教育活动，首先要考虑幼儿的座位如何安排，让幼儿能够从更好的从各个角度看清楚老师的操作过程。 （2）平时多阅览一些有关蒙氏数学的书籍，增加教学经验。 （3）对每个环节提问应该考虑清楚，对所提问题要有针对性，让幼儿的思维及回答始终为老师所提问题服务，为目标服务。 以上讲述是我课后的感想及反思，争取在教学方面有所进步，尤其在问题的提问上，要仔细斟酌、推敲，真正做到每个问题都有效，成为整节课的亮点。 2012、9 篇四：小班数学教案：6以内的点数 幼儿园小班数学教案：６以内的点数 【活动目标】 1．发展幼儿对颜色、6以内数量的感知，小班数学教案：６以内的点数。 2．幼儿能尝试简单的分类。 3．体验快乐的情绪。 【活动准备】 红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带《春天》《找朋友》；贴有数字4、5、6的三个花篮。 【活动过程】 一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣 今天天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！ 二、基本部分： 1．发现小花瓣 师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！ 2．幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动，教案《小班数学教案：６以内的点数》。（剩下 的纸片教育幼儿放到垃圾桶里） 师：瞧，你们都变成花宝宝啦! 老师提问幼儿：你开了什么颜色的