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幼儿园,地图教案
篇一:地图教案 重新设计
《地图》重新设计
教学目标
知识目标: 通过阅读各类地图,使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识。
能力目标: 通过使用各类地图,使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力,如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离,在地图上辨别方向,查找地理事物等,帮助学生初步建立起图的空间概念。
情感目标: 通过对地图知识的学习,使学生了解世界,热爱生活。
教学设计
〈教学过程〉
(引课) 新闻播报本报讯 今年第13号超强台风“韦帕”预计将于18日夜间或19日上午在浙江一带沿海登陆。“韦帕”中心附近最大风力16级,7级风圈约420公里。上海21万人撤离避险 中小学幼儿园一律停课。“韦帕”还将继续北移,还将影响到那些地区呢?
课件(中国地图)
从地图上我们可以获取许多知识,生活中我们使用地图的机会也很多,你能举几个例子吗?
出示学习目标
1、了解地图在社会主义建设和日常生活中的作用。
2、了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识.
3、初步学会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离。
课件 (台湾物产图) 从图中你能获取什么信息。
引出图例。什么是图例,常见图例有哪些。
课件(不同比例尺地图)对照两幅地图,比较两幅地图的差别。
引出比例尺。什么是比例尺?
(提问)比例尺有几种表示呢? (学生活动)请阅读16带框的黑体字; 地图上的比例尺;用文字表示? 用数字写出来?直线式? (由学生回答)
打开地图册,任选三幅图,请三位同学,分别用文字式、数字式和直线式表示比例尺。 (课件)文字式、数字式、直线式
(学生活动)完成P16 ;做一做;
(小结)根据比例尺,在地图上量出两地的距离,可换算两地的实际距离。(提问)如何辨别比例尺的大小呢?
比较P17;北京市地图;和;中国地图;,两幅图的图幅大小相同,在那些方面的表现不同? (学生活动)1.请阅读P16;做一做;并填下表:
2.做P17 ;做一做;比较下列三种比例尺。 (小结).通过两幅图的比较,我们可以更进一步认识比例尺的特性: 1).比例尺是一个分式。分子为1,分母愈小,比值愈大,即比例尺愈大;分母愈大,比值愈小,即比例尺愈小。
2).图表示的地区范围愈小,反映的内容愈详细,则比例尺愈大;地图表示的地区范围愈大,反映的内容愈简单,则比例尺愈小。
(课件):在校园的平面图上,我们教室的位置在哪儿?在校门的什么方向?有几条路可以到达?哪条路最近?
(学生活动)让学生到讲台前指图回答,教师给与指导订正。
(计算机课件)引入一般地图的定向方法,
(学生活动)无指向标的地图,面对地图,在;上北下南,左西右东; 基础上,确定出东北、西北、东南和西南的方向。举例一张北京市旅游地图,颐和园在北京市处于的什么方位?
(计算机课件)图2.6某村平面图;想一想;。师生共同完成。
(学生活动)根据指向标的方向,判断1.公路的村庄段 2.公路的河流段 3.在河流上方向有什么变化?(公路的村庄段 是东北-西南方向;公路的河流段是东西方向 在河流上方向由东北-转向北-又转向东北方向
有经纬网的地图,根据经纬线定方向。经线指示南北方向,纬线指示东西方向 (计算机课件)1)复习:经度、纬度的划分方法?
(学生活动)完成P18 ;做一做; ①在经纬线为平行直线的地图上,②在经纬度呈弧度的地图(以南北极为中心)的经纬网地图
课堂回放
课堂小结
课堂检测
1.如果在地图上量得两地见的直线距离为3厘米,图上比例尺为1:6000000,算得两地间实地距离为
A 18千米 B 180千米 C 1800千米 D 18000千米
2.绘制一张学校操场平面图,采用下列哪种比例尺较合适
A 1:1000 B 1C 1:3000000 D 1:200000
3.有一位建筑师,想要建造一座房子,房子四面的窗户都对着北方,应当说,建造这样的房子是可能的,你认为应该建在
A.北极点 B. 南极点 C.赤道和0度经线的交叉点上 D.赤道和180度经线的交叉点上 答案:1C 2A 3B
篇二:幼儿园中班区域活动教案
幼儿园中班区域活动教案:
活动一:区域名称:Baby 屋
创设目标:喜欢和同伴一起做游戏,学会分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
投放材料:各种各样的洋娃娃,小桌子和床,各种餐具。
玩法:让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸
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