- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
蒙氏数学十的加减法教案
篇一:《蒙氏数学》10以内的倒着数
《蒙氏数学》10以内的倒着数
10以内数的倒数——《蒙氏数学》第3册“10以内的倒着数”
活动目标
1.学习倒着数数,能从相反的方向感知自然数的顺序。
2.进行10以内的倒着数数练习。
3.发展逆向思维,为学习减法打基础。
活动重点
学习10以内的倒着数数。
活动难点
理解倒着数的规律。
活动准备
1.知识经验准备
能熟练地按顺序排列彩色串珠。
2.物质准备
(1)教具:“数字卡片”。
(2)学具:“数字卡片”,“彩色串珠”,彩笔,托盘,《操作册》第3册第33-34页。
3.环境准备
将数字贴在楼梯的阶梯旁,幼儿在上下楼时就会感受到脚下阶梯上数字的变化。
活动过程
1.预备活动
师幼互相问候。
走线,线上游戏:小猴吃桃子。(儿歌及动作说明附后)
2.集体活动
(1)让幼儿将彩色串珠按顺序摆放在托盘里,感知串珠的数量越来越多。
(2)提问:“怎样将托盘里的串珠倒过来?”(将托盘换一个方向)让幼儿感知倒过来后,串珠的数量是越来越少。
(3)将串珠与数字卡片对应摆放。
(4)教师带领幼儿看着盘子里的数字进行倒着数数练习。
3.游戏活动
游戏“开火车”。每个幼儿胸前贴一张数字卡片,让贴有数字卡片“10”的幼儿站在最前面,其他幼儿按数字倒着数的顺序依次往后面站。站好后一起围着蒙氏线来开火车。
4.分组活动
第一组:连线。
第二组:按倒着数的顺序排列彩色串珠和数字卡片。
活动延伸
1.完成《操作册》第3册第33-34页的活动。
2.吃饼干时,让幼儿体验吃掉一个少一个的现象,进一步感知倒着数数。
教学资源
小猴吃桃子
小猴子,(作猴状)
吃桃子。(作吃状)
10个大桃子。
(张开两只手,手指伸直)
啊!(作咬状)
9个大桃子。(弯下一个手指头)
啊!(作咬状)
8个大桃子。(弯下一个手指头)
??
桃子吃完了。(摊开两只手)
篇二:10的组成及加减法说课稿
《复习10以的加法、减法》说课稿
今天的说课内容是:蒙氏数学第五册《复习10以的加法、减法》
说教材
《复习10以的加法、减法》是蒙氏数学第五册的内容,也是本单元中最重要的教学内容,是下期学习20以内进位加和退位减的重要基础。《10以内的加减法》在前面已经学过,而且也学了5至9的组成及加减法,所以本次活动的重点是运用多种形式来让幼儿练习10以内加减法的运算,让幼儿正确列出加减法算式,体验成功感,从而激发幼儿对计算的兴趣。
一、 说教学目标及重难点
教学目标:
1、学会正确掌握10的加减法,并看图能列出四个有相互关系到加减法的算式。
2、通过摆一摆,说一说,对口令和学儿歌等活动形式培养学生的观察能力,动手能
力和解决问题的能力,体会生活中处处有数学。
3、在实际操作和有趣的课堂活动中体验数学的快乐,激发学习兴趣和学习热情。 教学重点:
1、在游戏中复习10以内的加减法,能准确、迅速的进行运算。
2、会看图列出相关的加减法算式。
难点:运用所学知识解决实际问题。
二、说教法、学法。
本课我主要是以多媒体课件辅助,以小组合作交流的形式,通过说故事的情节、拍手歌、学儿歌等让学生参与其中并掌握这节课的知识。
二、 说教学流程
围绕课标中能结合具体情境发现提出数学问题并解决问题这一目标,教学过程分为四大环节:
1) 预备活动,做好铺垫
师幼相互问候,手指游戏:好朋友 一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手(对已有知识10的组成进行复习和巩固)。
2) 创设情境,导入新课
小朋友们,下面欢迎我们的学习小伙伴美美兔出场。今天的天气很好,美美兔上山采了些蘑菇,它想让我们给它算算共采了几个?我们一起帮帮它吧。左边盘子里有3个,右边盘子里有7个,一共有几个?要用什么方法计算呢?(加法)为什么是加呢?(因为它求的是总数)求总数用加法计算,那该怎么加?(部分加部分等于总数)教师板书列出加法算式:3+7=10。
今天我们就来复习一下关于10的加减法,揭示课题:复习10以内 的加减法。
3) 操作活动,探索新知
出示图片,引导学生仔细观察,
9个绿色的小圆片,一个红色的小圆片。
看到了什么?引导幼儿说:
您可能关注的文档
最近下载
- 2023《小学英语绘本教学与主教材融合的研究》3200字.docx
- 番茄红素发酵生产.ppt
- 防火板风管制作与安装施工工艺标准.pdf
- 职业技术学院专业设置与调整管理办法.docx
- 2024年长春新区发展集团有限公司人员招聘笔试备考题库及答案解析.docx
- 五年级下册综合实践活动课件-中国结——鞭炮结 全国通用 20张.pptx
- 《肺癌的诊断与治疗》课件.pptx VIP
- 2023年上海中考英语备考冲刺名校模拟题合集专题7 阅读理解2篇.docx VIP
- 2023年春人文英语4综合练习(Comprehensive Test) 题库7及答案.pdf
- 中国特色社会主义理论与实践ppt.doc VIP
文档评论(0)