一年四季幼儿园教案.doc

一年四季幼儿园教案 篇一：大班：美丽的四季(详案)教案 大班：美丽的四季 温思圆 活动目标： 1、通过回忆交流四季的相关经验，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。 2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。 活动准备： 1、 四季图片。 2、 装饰四季的材料。 3、 录音机、舞曲磁带。 活动过程： 一、回忆经验 1、 师：一年中有哪几个季节？（一年中有四个季节，春夏秋冬。） （重点让幼儿知道四季轮换的顺序。） 2、 师：（现在是什么季节？春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。）春天是什么样的？（幼儿自由表达。） 提问：（1）春天的天气是怎么样的？暖和的，暖洋洋的。 （2）在暖和的春天，我们穿的怎么样？脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。 （3）在春天，我们可以做些什么事？去赏花、春游、踏青。 3、 出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2—3？还是直接出示图片。 （随机小结。植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。） 4、 师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的？（请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。） （荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了 香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。） （各种各样的水果都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。） （人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。） 二、交待任务 1、 师：四季美不美？你最喜欢哪个季节？（幼儿自由回答。） （随机抽取部分幼儿回答。） 2、 师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你最喜欢的那个季节，把 它的美表演出来，好吗？ （用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。） （操作说明：在后面老师准备了许多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗？） 3、 幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。 （帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、快速。） 三、展示交流是否要利用到镜子？是幼儿在装扮过程中就打开随时可照，然后面对幼儿表演 还是面对镜子表演自我欣赏为主？ 1、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。 2、四季依次上台表演。 （按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。） 3、最后全体幼儿一起表演。 四、延伸活动 剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。 篇二：幼儿园教案 社区幼 儿园教 学 教 案 一、教学名称：认识《四季》 二、教学目标： 1、让幼儿知道一年有四季，了解四季的基本特征。 2、让幼儿掌握词汇：“暖和”、“炎热”、“凉爽”、“寒冷”。 3、培养幼儿手指的灵活性。 4、培养幼儿判断能力。 三、教学准备： 笔、四季图片每人一份 四、教学重难点： 指导幼儿完成“四季”排序 五、教学过程： 1、用“捉迷藏”的歌曲引出课题：①老师有表情的演唱歌曲，吸引幼儿的注意力；②提问：小朋友你们在歌里听到了什么？你们想不想和它们做朋友？ 2、出示春季图片：①提问：小朋友这幅画漂不漂亮？那小朋友看看上面有什么？②老师讲解春季特征（春天到了，天气暖和了，草地上有绿绿的小草，五颜六色的鲜花都开了，草地旁边有一条小河，河里有许多小蝌蚪，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？小朋友看见它的妈妈没有，它的妈妈在干什么，小朋友知道青蛙是怎么叫的 吗？你们看河边还有一棵柳树，柳树长出了许多嫩芽，啊，春天多美呀。 3、告诉幼儿春天过去了，炎热的夏天又来到了（出示图片）。①提问：夏天为什么这么热？②提问：小朋友你们看见太阳没有？在哪里？③老师讲解夏季特征(夏天的太阳像一团火一样，小朋友都穿上了裙子，短衣短裤，夏天的树叶很茂盛，它可以给我们遮挡阳光，人们可以在树下乘凉，树上有两只知了，夏天到了知了就会躲在树上知了知了的叫，告诉小朋友