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英语角教学教案 篇一：英语角教案 教案一： 教案二 活动方案一： 一、活动目的 1、让学生认识到英语就在身边，要多练习口语 2、通过情景对话，增加课堂的趣味性，引起学生的上课兴趣，营造良好的课堂氛围，寓教于乐。 二、活动时间 第二日早上10:20-11:20 三、活动地点：待定 四、活动主题：英语风暴之日常对话 五、活动对象：初一学生 六、活动形式： （一）、课堂导入篇：教师引言 讲述学英语口语的重要性并联系到实际生活 （二）、情景模拟篇：超市购物 教师将对话模板呈现给学生 如：A:How much does this pen cost? B:It costs ten dollars. A:That’s very expensive. Do you have anything cheaper? B:Sure, this pen is only two dollars. A:Good! I will take it. 给学生分析这个模板中的口语表达地道在哪里 给定学生另一个模板，如餐厅点餐，让学生自行组队进行情景模拟。 （三）、大胆展示篇：我敢练，我会说 先询问全班同学有没有自愿站起来展示对话的，没有则进行击桌传球游戏，声停则球到哪里哪组同学就站起来模拟对话。 七、活动流程 10:20—10:25 教师引言 10:25-10:45 让学生朗读并由教师分析解说对话模板 10:45-10:55 学生自行找搭档练习 10:55—11:10 三组击桌传球游戏，让学生上台模拟对话 11:10—11:15 学生做笔记，摘抄模板 11:15—11;20 教师总结 八、经费预算 小球 1元 九、预期效果 使学生了解到英语就在身边，培养他们的兴趣与自信，让他们大胆开口说英语 十、主要负责人 辛老师 活动方案二： 一、 活动目的： 1.使学生养成多动脑筋的习惯 2.培养学生多角度思考问题的能力 3.让他们由人推己，想想自己的未来 4．通过交流讨论，使学生形成合作意识，提高口语表达能力 二、活动时间 第四天下午16:10-17:10 三、 活动地点：待定 四、 活动主题：英语风暴之主题讨论 五、 活动对象：初一学生 六、 活动形式： 给定一个主题，如人教版初一下册第四单元课题“I want to be an actor.”让学生小组讨论演员这个职业与自己最喜欢的明星，设想自己未来的职业。 七、活动流程 16:10—16:13 教师引言 16:13-16:20 复习课本相关单元单词及课文 16:20-16:50 学生自行找搭档练习，教师下台引导学生 篇二：“英语角”兴趣小组活动方案 “英语角”兴趣小组活动方案 一、指导思想 随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学习英语的关键。全椒中学作为安徽省师范高中，更应该提高学生的英语实践水平以增强学校的综合业务素质。我校在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们对英语学习的兴趣也很高，然而缺少一定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，经学校研究决定成立英语角。 二、活动目的 培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个免费的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。 三、活动设计 要办好英语角，必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据我校学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手： 1、加强英语教学生活化 教学方法生活化，让生活走进英语角，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学致于所用，让生活走进英语角。教师要做到精心计划，精心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。 2、实现生活化的再扩展 从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自