六、实体建模思想、 体素特征以及布尔运算 课程单元教学设计.docVIP

PAGE 2 - 《CAD/CAM（UG）综合应用》课程单元教学设计与实施（教案） —实体建模 教学单元名称 实体建模思想、体素特征及布尔运算 授课教师 张孝洲 授课班级 16级模具1班 上课时间 4学时 上课地点 计算机中心CAD/CAM实训室 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 1．培养学生分析问题和解决问题的能力； 2．培养 看图技术在专业中的应用能力； 3.培养学生动手和画图的能力 1．让学生掌握UG的布尔操作； 2．使学生获得UG的基本理论、掌握UGNX布尔操作的应用； 能力训练任务及案例 1.实操训练： 对课后的习题进行动手实操演练。 2.对于实训尚不能涉及到的教学内容采用专题研讨的形式，提早给出论题、专业知识重点和评分标准，学生分组讨论，教师引导性发言和讲评。进行课堂演习让学生也上机操作。 教学重点 主要掌握以下及几点：UGNX软件的布尔操作：布尔求和运算、布尔求差运算、布尔求交运算3种类型。 教学准备 准备教学之前的课前授课程序、教案、课外资料等 一、教学设计 二、教学实施 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配（分钟） 告知（教学内容、目的） 简述本单元教学内容： 1．熟练掌握布尔运算； 2．熟练掌握那些特征可以应用布尔运算； 简述本单元教学目的： 1．让学生了解布尔运算的含义； 2．掌握布尔运算征应用那些方面。 讲授 用多媒体教学 听课 30 引入（项目） 综合实训项目：课后习题 PPT习题 讲授 用多媒体教学 听课 15 任务1： …… 求和可将两个或更多个工具实体的体积组合为一个目标体，目标体和共具体必须重叠或共享面。 引导、示范、指导 上机实操 学生实训 20 任务2： …… 求差可以从目标体中移除一个或多个共具体的体积，目标体必须是实体，工具体通常也为实体。 引导、示范、指导 上机实操 学生实训 25 任务3： …… 求交可创建包含目标体与一个或多个工具体的共享体积或去区域体。 引导、示范、指导 上机实操 学生实训 30 创新或拓展 由习题练习来引导新的知识 示范、指导 用多媒体教学、上机实操 老师实训 15 归纳与小结 1．掌握布尔运算的应用； 2．掌握UGNX有哪几种布尔元运算。 讲授 用多媒体教学 听课 25 作业 1．PPT exe里面的习题； 2．预习下节课要将的内容； 引导、示范、指导 上机实操 学生实训 20 后记 预习下一节课教授的内容，完成课后作业。