三年级下册语文优质课件-1.3 麻雀【第2课时】 北师大版.ppt

;1.熟读课文。（重点） 2.通过对课文的诵读品味，体会作者所要表达的情感。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 学过本文，谈谈你对母爱的认识。 串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文讲了什么事。 2.二画：画出文中描写老麻雀的动作的词句。 3.三思：从这些动作中你能体会到什么？ 4.四悟：是什么力量促使老麻雀这样去做的？;;我打猎归来，沿着花园的林荫路走着。猎犬跑在我前边。;我顺着林荫路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。它从巢里跌落下来，呆呆地伏在地上，孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。;概念 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如: 哭丧着脸、专注的神情等。文中：“呆呆地”写出了小麻雀的无助。。 判断方法 描写脸部表情的词语。;我的狗慢慢地逼近它。忽然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落在狗的面前——它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的吱吱喳喳的叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑过去。;这样的比喻句我也会写：;可是，由于恐怖，它整个小小的躯体都在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它是在牺牲自己了！;我的特列左尔站住了，向后退下来……看来，它也承认了这种力量。;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：读课文，说说课文讲了什么事。;2.二画：画出文中描写老麻雀的动作的词句。;3.三思：从这些动作中你能体会到什么？;4.四悟：是什么力量促使老麻雀这样去做的？;;本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎犬面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，表现了老麻雀在危急关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的优秀品质，热情地歌颂了母爱的伟大，表达了作者对麻雀的崇敬之情。;;迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。 后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士;说:“就让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前。 出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。 20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。;二人同心, 其利断金；同心之言, 其臭如兰。（《周易·系辞上》） 本是同根生, 相煎何太急？（曹植《七步诗》）;【描写亲情的成语】; 文中叙述了一只小麻雀从巢里跌落出来被猎狗看到，当猎狗要吃小麻雀的时候，老麻雀奋不顾身地从树上飞下来救小麻雀的故事，表现了母爱的伟大，以及作者对麻雀的崇敬。;1. 朗读课文，说说老麻雀是怎样保护自己的幼儿的，你从中感受到了什么。;2. 文中有三处用到了省略号，找出相关句子读一读，想象当时的情景。;想象的情景： 老麻雀迅速地落在小麻雀和猎犬之间，它虽然很弱小、很紧张、很惊恐，但它仍然怒视着猎犬，惊恐地叫着，既释放自己的恐惧，又向猎犬发起警告和挑战。 2. 老麻雀在高高的树枝上是安全的，但是，自己的孩子受到了猎犬的威胁，它怎么能只顾自己而不顾孩子呢？于是它奋不顾身地跳了下来。 3. 猎犬一边后退，一边似有畏惧地摇摇头，好像在奇怪这小东西为何看起来竟有着如此强大的力量。;一、看拼音，写词语。 jìng lǐ 1.我们面对着国旗(　 　　) 。 liè quǎn 2.爷爷带着(　　 　)走在乡间的小路上。 chéng rèn 3.明明终于(　　 　)了花瓶是他不小心打碎的。 měng pū jiù hù 4.老麻雀(　　　　)下来(　　　　)自己的孩子。;二、用“√”给加点字选择正确的读音。 跌