把握新高考的难得机遇做一位成功的高考考生.pptVIP

4、对新课程理念的落实步子会更大 （1）强调能力培养的实用性，还原学科的本质，突出学科特色，强调学科思想方法的考核。 （2）重视思维，淡化模式、技巧；弱化传统的、纯学科技巧性的考核，强调考生的思考、探究。 思维考察是新高考考察的重点！思维的引导一直是中学传统教学的弱项！ （3）强调应用，贴近考生生活实际、突出时代气息。 （4）加大探究能力考察，利用开放性试题，让考生有较大的发挥余地。开放性体现在思维的多向性，答案的多元化，评卷的多维度。 （5）推出新题型、新考法。 （6）考生说自己的话，有自己的思考。 * 感谢你的观看 2019年5月22 以数学为例，分析几个变化： （1）淡化选择题 （2）填空题拉开层次 （3）应用题难度加大，“发展学生的数学应用意识”是新课程的一个重要理念。 （4）立体几何作用加大 （5）围绕着导数的综合题成为押轴题 （6）解析几何适当创新，难度有所控制→→ * 感谢你的观看 2019年5月22 5、命题老师的矛盾命题心理 避免重复与主干知识的考查 依托教材与知识的灵活应用 猜题押题与设问的平和朴素 难度控制与拉开考生间距离 难为考生与让考生充分发挥 试题数量与一定的知识覆盖 整体稳定与局部的变化创新 题目会呈现：让考生在高兴的状态下丢分！ 考生要努力避免四种现象！→→ * 感谢你的观看 2019年5月22 6、女性化命题大势所趋 （1）对考点的考查更细、更深、更广。要求考生到要对重点考点作无微不至的分析，多层次、多角度的理解、解决同一问题。 （2）答题规范性的要求越来越高⑤ 。 （3）试卷整体难度不大，没有特别难的题目，但难点分散。考生要优势发挥、学会舍弃⑥。 （4）听话、细致的考生成绩好。→→ * 感谢你的观看 2019年5月22 三、用科学应考应对科学命题 1、科学应考的基本观点 2、科学应考的准备 3、走出备考误区，实现科学应考 4、培养成功考生的几项措施 → → * 感谢你的观看 2019年5月22 1、对当前高考备考的总体把握 ◆高考在改革、在变化，及时准确地掌握相关信息，帮助我们少走弯路。众人皆醉，唯我独醒； ◆高考备考是一种特殊的教育形式，掌握相关技术手段，是提高高考竞争力的关键所在； ◆高考备考是项系统工程，我们要整合各种资源实现全方位、全过程备考； ◆高考成功不仅仅是学科能力的较量，更是各种非智力因素的综合作用，我们要让考生产生强烈的责任感、保持旺盛的激情，去追求自己理想的目标！ * 感谢你的观看 2019年5月22 在科学应考的操作中，我们认为： ★复习备考的时间是常数，关键是怎样提高单位时间的效率。 提高单位时间的备考效率不能拼时间，需要头脑清醒。 ★高考考核的内容是常数，关键是怎样扩大知识复习的效果。 把握好备考的侧重点，了解高考、分析自己，知己知彼，找到自己增分的突破口，不能眉毛胡子一把抓，盲目操作。 * 感谢你的观看 2019年5月22 ★具体的考生对象是常数，关键是怎样增加投入的效益。 参加高考实际上就是一项投资，我们要分析投入产出比，要衡量是否划算。这里有考生个体的问题，也有家庭资源、家庭投入等多方面的问题。返回 * 感谢你的观看 2019年5月22 2、科学应考的准备 （1）考生的准确定位 考生是在为自己参加高考，要对自己负责； 考生是高考备考的主体，应该承担起相应的责任； 考生应该也能够利用高考去追求自己的理想，去实现自己的理想。 * 感谢你的观看 2019年5月22 （2）教师在备考中的科学定位 ◆教练的定位（不做教书匠） ◆在研究考试的基础上，敢于预测高考 ◆在研究考生的基础上，适时点拨考生 ◆放手让学生做自己该做的事 （鸟笼理论）（教练的作用是帮助考生成就他自己的梦想） ◆激发考生的学习动力（教练是起动机） 备考中教师要做教练，不要做保姆！ 返回 * 感谢你的观看 2019年5月22 3、走出误区，实现科学应考 1、备考中的误区 2、科学应考的精髓 3、科学应考强化提高的宗旨 4、科学应考专家团简介 返回 * 感谢你的观看 2019年5月22 1、备考中的误区 1、一轮追求三个所有，二轮走过场 2、一本教辅资料治天下，把教材扔到一边，对考纲研究不到位，做了很多无用功，大量地浪费时间。 3、经验备考：沉浸在曾经的成功中、别人的成功中，不敢越雷池半步。生源决定论，三年循环论。 4、盲目备考：没有目标、有计划不执行、不能准确地把握自己。返回 * 感谢你的观看 2019年5月22 2、科学应考的精髓 进入高考备考的新境界 科学、愉快、高效 落实高考成功的三要素 信息、方法、激情 实施高效备考的三要求： 个性化、精细化、系统化 返回 * 感谢你的观看 2019年5月22 2、科学应考强化提高的宗旨 1、通过研究考试，掌握