八年级上册第二章《声现象》复习课资料.ppt

义务教育教科书 物理 八年级 上册 第二章《声现象》复习课 探究 声音的产生和传播的条件 声音的三要素：音调、响度和音色 理解 声音是由物体的振动产生的 声音的传播速度及其简单计算 认识 噪声的概念、危害及控制噪声的三种途径 超声波和次声波，声波能够传递信息和能量 声现象 要求 知识点 主题 振动 介质 真空 声波 20 20 000 声源 传播过程 人耳 20 20 000 回声定位 一、声音的产生和传播 1．产生条件：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声 的物体都在振动． 2．传播条件：声音的传播需要介质，真空中不能传播声音． 3．影响声速的因素： (1)介质的温度 ：声音在固体中传播快，在液体中次之，在 气体中传播慢，即 v 固v 液v 气 ． (2)介质的温度 ：一般情况下，物体的温度越高，声音的传 播速度_____ ． 4．记忆：15 ℃时空气中的声速是 340 m/s. 越快 ____ ____________ ____ ____ ____ _______ ____ __________________ 考点一 二、我们怎样听到声音 1．人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜振动， 这种振动经过________及其他组织传给___________ ，听觉神经再把 信号传给______ ，这样人就听到了声音． 2．骨传导：声音通过______ 、 ______也能传导，从而引起 听小骨 听觉神经 大脑 头骨 颌骨 听觉． ____ 三、声音的特性 1．音调： (1)定义：声音的高低叫音调． (2)影响因素：______．物体振动的频率越高，音调越高． ①一般情况下，女性音调比男性的高． ②弦乐器通过改变弦的_____ 、 _____ 、 _____来改变音调．弦 越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低． ③管乐器靠改变空气柱的______来改变音调．空气柱越长， 音调越低；反之音调越高． 频率 粗细 长短 松紧 长度 ____ __ 考点二 (3)频率(f)：物体每秒钟振动的次数叫频率，单位是赫兹， 简称赫，符号是 Hz,1 kHz＝1 000 Hz. (4)人耳听到声音的频率范围：20～20 000 Hz. (5)超声波和次声波：人们把大于 20 000 Hz 的声音叫超声 波，把小于 20 Hz 的声音叫次声波． 次声波 地震、海啸、火山喷发、台风会产生次声波 穿透能力强,能够成像 超声波诊断仪(B超) 　　　检查、治疗疾病 成像——“B超” 清洗 测速 焊接 碎石 声呐 超声波的应用 2．响度： (1)定义：声音的强弱叫响度． (2)影响因素： ① _____ ：响度跟发声体的振幅有关，振幅越___，响度就 越___ ． ② _________________：距发声体越远，听到的声音响度越 小． 打击乐器是通过改变________，来改变___________，从而 改变声音的____． 力的大小 振幅的大小 响度 振幅 大 大 距离发声体的远近 3．音色： (1)定义：声音的品质特色． (2)影响因素：音色与发声体的材料 、结构有关． 四、噪声的危害和控制 1．噪声的两种定义： (1)物理学的角度：发声体做无规则振动时发出的声音． (2)环保的角度： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声． 2．噪声的来源：工业噪声、交通噪声和居民噪声． ___ ___ __________ ___ 3．声音强弱的等级和噪声的危害： (1)声音强弱等级的单位：分贝． (2)噪声的等级和危害： ①0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音； ②30～40 dB 是较理想的安静环境； ③超过 50 dB 就会影响睡眠； ④70 dB 以上会干扰谈话，影响工作效率； ⑤长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中，会影响听力． 4．控制噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱． s＝ vt. 五、声音的利用 1．声音可以传递信息： (1)回声定位：根据________原理，科学家发明了____．回 (2)B 超原理． (3)通过监测次声波可以预报地震、海啸、台风等． 2．声音可以传递能量： 人们把声波传递的能量叫做声能．超声波的频率高，能量 大，可利用超声波清洗牙齿、清洗钟表、除人体内结石等． 声测量距离的原理： 回声定位 声呐 考点四、 ★考点 1 声音的产生和传播 【例 1】学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下 小结．请你在横线上为小明填上空缺． (1)悠扬的笛声是空气________________产生的． (2)声音在水中的传播速度________(填“