自由与不自由--作文讲评.ppt

角度和立意示例 究竟是“假”好，还是“真”好，则须具体情况具体分析。一般情况下，作为“真”的对立面，“假”无法被人们接受；而褒“真”贬“假”是人们的普遍心态，甚至是一种道德规范。但是，在特定的条件下，我们对真与假又有着不同的认识和理解。 读材料①，我们可以有这样的立意：“假”与“真”却各擅其长。 读材料②，我们可以有这样的立意：“假”甚至有“真”无法替代的优势；假，有时也会让人感受到美的韵致。 综合①②，也可以有这样的立意：“真”于生活，“假”于艺术，美可以超越真假的界限。 读材料③，我们可以有这样的立意：不要被假的事物迷惑；我们要摈弃生活中种种作假现象。 【审题立意】 角度和立意示例 整体上理解材料内容：真与假是相对而出现的，我们就围绕这种关系，通过对这两种概念本质的理解，得出这样的立意，如： 真假自有标准； 真不一定完美，假也非一无是处； 真与假是对立统一的。 另外，如果单独从真或假的角度去立意，亦是在材料的范围之内，只要是言之有理的，即可。 双 概 念 作 文 的 构 思 （即关系型作文的构思） 一、关于关系型命题作文 1.所谓关系类命题作文，是指在作文命题中出现两个以上的概念，而这两个以上概念之间存在着各种各样的联系。审题时一定要准确把握概念之间的关系，否则容易走入作文的误区。 像全国卷命题“感情的亲疏与认知”，江苏的“山的沉稳与水的灵动”“凤头猪肚豹尾”“人与路”，“青春、不朽”都是典型的关系命题作文，它的难度也远远大于以往“诚信”、“心灵的选择”等单向型命题作文。 2.要辨明关系型作文命题要素间的关系。 （一）并列关系。 “残月”与“朝阳”是相辅相成的 ，它们共同构成了物质运动生生不息的规律。因此，作文时就要二者兼顾，不能单纯写残月或写朝阳。但是这两个概念没有必然逻辑关系，可以前半部分写“残月”，后半部分写“朝阳” 。 【例】生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。 （二）主客关系 所谓主客关系，是指命题的两个概念中有一个是主体（往往是人），一个是客体（往往是物），写作这类文章时，要学会以主体来驾驭客体，可以记叙，可以议论。或想象自己如何驾驭客体的行为，或谈自己对客体的认识，目的是写清主体与客体的内容关系。 如“我和你”，这是一个关系型的命题，写作时必须紧扣“我”和“你”。人称是第一人称和第二人称，写作的内容是关乎“我”和“你”，不可偏废任何一方。或是“我”和“你”共有的故事，或是“我”和“你”融为一体。 （三）因果关系 所谓因果关系类命题作文，指概念之间存在着一定的因果联系。 【例】生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。 文题属于因果关系加比喻型。 1.没有播种就没有收获，播种了不一定有收获；播什么种子收获什么果实（种瓜得瓜，种豆得豆） 2.生活就是一个不断播种与收获的过程。无心耕耘，你将一无所获，唯有一路播种，一路奋斗，才可以收获人生的真善美。 （四）辩证关系 所谓辩证关系类命题作文，是指命题的概念之间存在着极其复杂的关系，它们之间相互影响，可谓牵一发而动全身，写作时要注意写清概念之间的辩证关系。 例：在借助锯来加工木材，将其裁制成人们需要的种种规格时，人们往往会有这样一种体验，不管是人自身的作用力发挥，还是锯条在木材中的运行，总是既有“进”的方向，也存在“退”的姿态。而正是在这样一种“退”与“进”的深刻把握之中，人们完成了工作，满足了生活的需要。 进与退，从不同角度可以分辨出不同关系。 对立关系，逆水行舟，不进则退； 目的关系，进是目的，退是手段，退是为了更好的进； 条件关系，不懂得退就不可能进； 包含关系，有时退其实就是一种进，有时进也是一种退； 转化关系，进而不当，就导致后退。 知识拓展与补充 回看《关系型作文写作指导》，特别注意讲义上所介绍的“四种关系”和“关系型作文审题立意的误区”两部分。 【文题回顾】根据以下材料，可以偏重一方，也可以二者兼顾，注意理清辩证关系。自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文，不得抄袭与套作。 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的； 你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。 一、审题，确定核心词 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的； 你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。 【明确】自由 二、概念辨析 自由： 1.一般意义上的自由，意指由宪