《初中记叙文阅读指导》.doc

PAGE PAGE 1 初中记叙文阅读指导 教学思路:以一篇记叙文为例指导学生掌握记叙文的阅读方法。总结记叙文阅读规律。 一、初读文章 理清文章脉络 1、阅读文章，找出这篇记叙文的六要素 2、找出文章线索 以时间为线索 以人物为线索 以事件发展为线索 以某物为线索 以游览行踪为线索 以情感变化为线索 3、怎样才能快速地找到线索？ ①找出文章的记叙顺序，找出规律性变化的词语。 ②注意文章的标题。有的文章标题即为线索。 ③文章从头到尾反复出现的某个词语或事物 4、分清线索人物和主要人物 ①线索人物是贯穿全文的人物，有推动情节发展的作用。 ②主要人物是作者重点塑造的人物形象，反映当时社会现象或作者的思想感情。 二、再读课文 品读文句 再次浏览文章，找出文中对人物的描写，并说说采用了什么描写方法？能体现人物什么特点？ 1、引导学生了解相关的描写方法 2、重点强调细节描写和侧面描写 细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所做的描写。 侧面描写，是通过周围事物的描写，从而烘托出人物的特点。 2、专题练习 ①选文第1段画线句子有什么作用？ 交代故事发生的环境(时间、天气)，衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难，渲染凄凉的气氛。为下文故事情节的展开作铺垫。 ②选文第9段画线句子是对人物的什么描写？有什么作用？ 外貌描写；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。 ③请结合选文体会下面句子中划横线词语的表达效果。 但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。 生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时震惊的状态，表现年轻人的善良。 对比老妇人在接受商人和年轻人帮助时的不同表现，说说为什么？ 富商是以施舍的态度给老妇人钱，态度傲慢，因此老妇人只是点了点头。 年轻人不仅愿意受冻，将鞋给老妇人穿，还亲自替老妇人穿上鞋，体现了对老妇人的尊重，因此老妇人使劲点头。 三、解读人物 品味主旨 方法解读：怎样感悟文章情感？ 专题练习 谈谈文中强调年轻人只是一个普通人，表现了什么主旨？ 1、每个普通人都应该给与陌生人同情与帮助。 2、对年轻人帮助与尊重老妇人的做法的肯定与赞美。 3、对当今社会爱心缺失的痛心以及呼唤每个人都应该献出自己的爱心。 四、小结：记叙文阅读步骤