【附加10套名校中考试卷】北师大版九年级物理课堂导学案：13.3测量小灯泡的电功率.docVIP

PAGE 13.3 测量小灯泡的电功率 【学习目标】： 1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率； 2、理解额定功率与实际功率 3. 通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律 4. 认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，学会科学使用用电器的意识及节约用电的意识 【学习重点】 用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率 设计实验电路和实验步骤并完成实验，理解额定功率、实际功率 【时间安排】 1课时 【学习过程】 一、自主预习 实验准备： 1、测量原理： 。即用 测出小灯泡两端的 ，用 测出通过小灯泡的 ；根据电功率的公式 ，计算得出结果。 2、实验器材：小灯泡，导线，开关， ， ， ，电源。 3、实验电路图： [来源:学科网] 4、连接电路时开关应处于 状态。开关闭合前，把滑动变阻器滑片移到 处。 5、测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节 干电池串联作电源。在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来达到改变小灯泡两端 的目的。 二、合作探究 实验操作： 1、实验过程 （1）、根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程； （2）、检查电路无误后闭合开关，注意观察电压表的示数，然后缓慢移动变阻器滑片的位置，直到电压表的读数等于2.5V，记录 和 的读数，观察小灯泡正常发光的亮度。 （3）适当改变变阻器滑片位置，使小灯泡两端的电压低于它的额定电压（如2V），分别记下 和 的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。 再适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压高于它的额定电压（如3V），分别记下 和 的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。 （5）根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。[来源:Z.xx.k.Com] （6）、整理实验器材。 2、记录实验数据 实验要求 两端的电压/V 通过的电流/A 电功率/W 发光情况 小灯泡两端的电压低于额定电压 2 小灯泡在额定电压下工作 2.5 小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍 3 3、处理数据思考现象 1）、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？ 2）、小灯泡两端电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？与额定功率有什么关系？ 小灯泡两端的实际电压只有 额定电压时才能正常发光，此时的实际功率 额定功率。 即：U实 U额时，P实 P额。 当U实 U额?时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实 P额。 当U实 U额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实 P额。 结论：可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于 （填P实还是P额）P实越大灯泡越 ，P实越小灯泡越 4、实验中易出现的故障及解决方法： (1)、闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。 原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路）[来源:学|科|网Z|X|X|K] (2)、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。 原因： (3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。 原因： (4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小。 原因： (5)、电表指针超过最大刻度。[来源:Z_xx_k.Com] 原因：