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* 北师大版 六年级 语文 下册 第七单元 第二课时 1.学会如何围绕中心选取材料。 2.学习科学家们科学严谨、执著的态度 以及献身精神。 3.学会通过重点词句理解人物的高尚品 德和作者思想感情的阅读方法。 学习目标 这篇课文记叙了杂交水稻之父袁隆平，成功培育杂交水稻的故事，表现袁隆平不计个人得失，献身科学事业的伟大精神。课文中哪些重点词句体现出袁隆平的科学精神？ 思考： 粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。 他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤，小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴透过稻叶，滴进水中。 第一天，没找到。 第二天，没找到。 第三天，还是没找到。 你从上面的三个句子中，体会到了什么？ 体现时间漫长，表现袁隆平坚持不懈、克服困难的精神。 你能读出这种感觉吗？ “袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖出来。” 这句话，表现了科学家怎样的心情？ 表现了科学家们对实验成果的珍爱和成功时的喜悦。 你能读出这种心情吗？ “像慈母似的抚摸着。” 你体会到了什么？ 再现袁隆平当时兴奋、喜悦、失而复得的复杂心理。表现他对自己研究成果的珍爱，对科学事业的热爱。 “不论晨曦初露，或是日落黄昏；不论晴空万里，或是阴雨霏霏，袁隆平都时刻守护在试验田边，精心培育。” 你从这个句子的描写中，体会到了什么？ 一丝不苟、对工作认真的态度，坚持不懈的精神。 句子中的哪些词语最能体现这种精神？ 这篇课文在写作上有什么特点？ 朗读最喜爱的段落。 *
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