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从近代学制的发展看“职业教育”的发展
近代中国学制的演变主要经过了1902～1904年的“壬寅癸卯学制”、1912～1913年的“壬子癸丑学制”和1922年的“壬戌学制”三个阶段[1]。在“癸卯学制”、“癸丑学制”中，只提“实业教育”而不提“职业教育”；在“壬戌学制”中，只提“职业教育”而不提“实业教育”。从“实业教育”到“职业教育”有一个名称和意义的转换过程，这个转换过程是人们探索实业教育的结果，也是教育近代化的体现。为简便起见，在总称三个学制中的实业教育、职业教育内容时，以“职业教育”笼统概之。
一．三个学制中关于职业教育的主要内容
（一）癸卯学制的规定
“癸卯学制”将实业教育作
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