《生命安全系统教育》.doc

标准文档 实用文案 《生命安全教育》 教 案 本 学校： 武汉市石洞街学校 年级：三年级 教师：刘 强 武昌区教育局体卫艺教育中心 2016年2月 使 用 说 明 1、《生命安全教育》教学计划和教案是教师进行教学的依据，也是衡量生命安全教育课程落实的重要内容之一，因此教案必须科学、规范，认真书写。b5E2RGbCAP 2、生命安全教育课程基本内容： ☆教学计划 ☆课时计划 ☆测查与分析 ☆教学总结 教学计划：依照《中小学健康教育指导纲要》，以省编教材《生命安全教育》为载体，落实各学年段教学课程。 课时计划：教学目标明确，体现生命安全教育“知识与技能、信念 与态度、行为与方式”等等，教学方法灵活多样，联系学生 生活实际，创设活动指导学生学以致用，健康生活。 3、教案本封底的“检查记载”由学校和上级部门检查后填写。 课 程 表 节 节 次 星 期 上午 下午 1 2 3 4 5 6 7 8 星期一 星期二 二 四 星期三 六 星期四 一 五 星期五 三 武昌区教育局体卫艺教育中心 生命安全教育教学工作计划 学期 课次 课题 课时 下 学 期 1 15.《迷路了怎么办》 1 2 16.《皮皮家失火了》 1 3 17.《陌生人来访》 1 4 18.《遇到擂肥别害怕》 1 5 19.《看电视有学问》 1 6 21.《爱眼护眼有方法》 1 7 22.《沙眼是怎么回事》 1 8 23.《红眼病是怎么回事》 1 9 24.《人类的家园》 1 10 27．《爱牙就是爱健康》 1 11 28.《肠道寄生虫感染》 1 12 29.《小龟对我说谢谢》 1 13 30.《困难是块垫脚石》 1 14 31.《消防演练》 1 15 32《我是小小交通警》 1 16 考核 1 第1 课《迷路后怎么办》教案 教学目标：1、了解迷路走失后脱离困境的方法。 2、知道在迷路走失后如何求助与自救。 3、强化学生的安全意识，发展自护自救能力 教学重点：了解迷路走失后脱离困境的方法。 教学难点：知道在迷路走失后如何求助与自救。 教学手段：多媒体教学 教学课时：一课时 教学过程： 新课导入：通过为迷路的同学想办法，让同学们回忆一有的生活经验，引出课题。 同学们，大家有迷路走失的经历吗？ 交流经历：1、你在什么地方迷路走失的？当时心情怎样？说一说。 2、今天我们就来学习第9课：??迷路后怎么办（板书课题）。 二、探究学习：如果我们不小心迷路了，该怎么办？如果是你，你怎么做？ 探讨方法：（一）城市迷路走失1、在人流如潮城市迷路走失了，你非常焦急，这时候，你是怎么做的？ 2、专家指点： （1）如果可以找到公用电话，打电话家人告诉你所在的地点或周围有哪些标志性建筑，如商场、饭店、公交车站，并在原地等候家人来接p1EanqFDPw （2）要记住自己家的地址、爸爸妈妈的姓名、工作单位、电话号码。向警察叔叔求助的时候告诉他们这些信息。 （3）不要停留在僻静的地方，去明亮的公众场所。 （二）野外迷路走失?我们知道了一些在城市、那么如果农村、野外迷了路，应该怎么办呢？ 1、学习辨认方向很重要 2、如何辨认方向呢 （1）利用指南针（同学们不要慌张，先检查身上是否放置了指南针，如果有，它可以帮助你找到南方） （2）利用手表和太阳（在晴朗的白昼，根据日出、日落可以很方便地知道东方和西方） （3）冬天看积雪(如果是冬天，由于日照的原因，积雪难以融化的部位总是朝向北面的。 （4）找到树桩看年轮。（根据树桩的年轮来识别方向，因为年轮总是南面的宽而北面的窄。你也可以观察一颗独立的树，其南侧的树叶茂盛而北侧的则稀疏。DXDiTa9E3d 2、专家指点： 自救方法：向低处走， 顺流水走，顺电线走。 做标记（路标）。 教师小结：我们留心身边的事物，学会辨别方向，在迷失路的时候，沉着冷静地走出困局。学会在生活中积累经验，增长智慧，做个聪明的行路人RTCrpUDGiT 经验分享：美国7岁飞机失事幸存下来后，自救走出困境 课堂练习：1、填写外出携带的安全小卡片： （1）我的家庭地址。 （2）父母的联系电话、。 （3）父母的姓名及工作单位。 2、我的收获 除了太阳、树、星星、雪这些“天然的指南针”，我还知道有可以帮助辨别方向。 在城市中迷路了我们可以通过或 识路。 拓展延伸 你还能为小朋友们提供防止迷路走失的其它的办法吗？ 点火、放信号弹或烟花炮竹、利用现代化求救设备…… 教师总结：同学们通过本课的学习交流，掌握了一些必要的迷路走失求助自救常识，这对于我们今后一旦遇到迷路走失的事情，我们会有很多办法脱离困境，更好的自护自救。5PCzVD7HxA 回家与家人交流或查阅资料：野外迷路自救的其他方法。 板书设计 ： 迷路后怎么办 求助 自救