六年级上册语文花之歌.ppt

你们认识下面的花吗？ 迎春花 百合花 蝴蝶兰 杜鹃花 海棠花 梅花 4* 花之歌 走近作者 纪伯伦（1883—1931）黎巴嫩作家、杰出的画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。主要作品有《泪与笑》《沙与沫》等。 苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳 馥郁 硕大 琼浆鸣啭 婆娑 苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳 馥郁 硕大 琼浆 鸣啭 婆娑 字词学习 我会读 qiónɡ yùn miǎn yè yǔ fù shuò qiónɡ zhuàn suō 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：柔和美好。 （ ）：形容香气浓厚。 （ ）：形容无比的大。 （ ）：（鸟）婉转地鸣叫。 （ ）：①盘旋舞蹈的样子。②枝叶扶 疏的样子。③眼泪下滴的样子。 旖旎 馥郁 硕大无朋 鸣啭 婆娑 词语解释 整体感知 自读课文，思考： 1.文中的“我”指什么？ 花 2.作者将花想象成了什么？根据课文内容填空。 这篇课文想象奇特，作者将花想象成了____________、星星、__________、礼品、_____、_______。 大自然的语言 诸元素之女 冠冕 祭献 课文解读 指花开。 指大自然对花儿的孕育。 指花谢。 指花开花谢。 表明了花朵是大自然季节更替的代言人，四季轮回里，花开又花谢。来年又将孕育新一轮花开，年复一年、周而复始、循环往复。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 碧绿的草地上绽放的繁花朵朵，正如那浩瀚的天空中闪耀的繁星点点。 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 作者将繁花想象成从苍穹坠落下来的繁星，突出表现了花儿的纯洁、美丽。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 作者将花儿想象成“诸元素之女”，突出表现了花儿的高贵、神圣。 花是大自然中诸多元素的结晶。花儿接受阳光、雨露和土壤的滋养，在冬天孕育，在春天开放，在夏天成长，在秋天凋落。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 形象地诉说了花儿是人类珍贵友情的寄托，是美好爱情的见证，也是对逝者的无比思念。 排比 我会写 雨是（ ）， 雨是（ ），雨 是（ ）。 根据课文第四自然段，仿写一组排比句。 “我” 是大自然的话语 是星星 是诸元素之女 是礼品、冠冕、祭献 第一人称自述 使语言活泼生动，给人身临其境的感觉，拉近与读者的距离，引起读者的兴趣，也更利于作者表达自己的思想感情。 1.与自然和谐相处。（晨风、群鸟、星星……） 2.无私奉献。（装扮原野、芬芳清风） 3.远大追求。（对光明心驰神往） 4.高尚品格。（不顾影自怜、不孤芳自赏） 读第五至第七自然段，说一说花的形象。 第五自然段运用了什么修辞手法？描 绘了哪两幅画面？ 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 描绘了花儿与晨风迎接太阳、与群鸟送别太阳这两幅画面。 拟人 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 “眼睛”的察看和“独眼”的凝视中都饱含着关怀之意。形象地写出了大自然对花儿的眷顾。 指星星。 指太阳。 花儿欣然接受大自然的馈赠，在朝露、小鸟、芳草的陪伴下快乐地成长，对美好的生活充满了期望。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 表现了“我”追求光明的崇高理想，以及“我”乐观、自信、坚强、乐于奉献的精神品质。 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 这一句表现了“我”怎样的理想？反映出了“我”怎样的精神品质？ 这一句话有何作用？ 而这些哲理，人类尚未完全领悟。 由花及人，批判那些没有高尚的情操、思想狭隘、自私自利的人。引起人们的反思，升华了文章的主题，让人回味无穷。 作者写花的目的是通过展示花的美好形象，赞颂花的高尚品格，从而由花及人，启发人们用辩证的眼光来看待生命，寄托自己的伟大情操。 作者写花的目的是什么？ 你喜欢花吗？为什么？ 我会