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荒岛 搁浅
学习目标
使用各种零件,包括齿轮和轮子;储存和使用能源;探索力,测量距离和时间
词汇
齿轮,轮子,大众,立场,公平测试,米
所需材料
两个孩子一套9632 科学技术基础套装
一米长的坡道和垫块(20cm 高)
胶带
米尺或皮尺
秒表或计时器
荒岛工作表1
准备
在地面上,标记 50cm 的助跑线,这是在起跑线
之前的一个助跑区域,然后在地上贴上 2m 长的
胶带以及每10cm 的地方做一个标记。
为了接下来的工作你将需要一个斜坡,至少 1m
长并且想办法把它固定在20cm 高的地方。
找个办法固定斜坡(见之后页的插图)。
联系(5min )
介绍一个故事:
盖瑞的老爸对帆船很疯狂。在周末,盖瑞一
家常常乘坐小船去探索海岸线。但是有一天
盖瑞的老爸决定去一个比平常更远的地方可
是暴风雨突然爆发了。船被海浪打翻了,不
久盖瑞一家被迫跳入大海游泳求生。一整天
他们都在海上漂泊,并且最终被冲到了一个
离家很远的岛屿上。他们没有电话,没有食
物也找不到再次回家的路。接下来盖瑞他们
有了一个好工作,想出一些更好的办法。让
我们来帮助他们。
LEGO, the LEGO logo, the Brick and the Knob configuration are trademarks of the LEGO Group.
©2007 The LEGO Group.
荒岛 搁浅
提问孩子然他们想象一下被困在荒岛上面是什么样的感觉。他们第一步会做什么?
他们需要什么以及如何去寻找所需要的东西?
讨论哪种工具是最为有用的(做饭用的,建造用的,升降用的等等)
故事继续下去:
这个家庭决定建造一辆车去探索这个岛屿。他们没有燃料,因此他们需要有可以推动齿轮和轮子的动力。让
我们找到一个办法去使得车子可以开动的非常迅速!
构建(15min)
引导学生使用飞轮来进行搭建(10A 和10B)。在工作中,让孩子们搭建10A 和10B,
在第10 页的步骤20 。
检查他们的模型:
推动时,会很缓慢的停下来。如果变慢的太快,把轴套放松,确保
齿轮啮合正确,而且其他各部分零件组合紧密。
反思(15min)
让孩子预测和测试车子可以行使多远的距离。
问他们:
小车能行使多远以及多久?测量每个飞轮旋转过多少距离?
记录每绕过一圈需要多少时间?
让孩子们在工作中记录下答案。
改变飞轮的组合。
见10B 搭建步骤21,22,23 和24 。
为了公平测试,每个模型都会两次在50cm 助跑区域并且以同一速度
在起跑线出发。
A. B. C.
他们需要尝试!让孩子每个模型测试3 次来确定无误。
问他们:
什么使得飞轮工作良好?
最好的飞轮将有进一步的模型,同样的助跑可以行使更长的距离。
让他们尝试不用任何飞轮。 D. E. F.
比如,重的飞轮会比轻的飞轮工作的更好,但是它需要更强的手臂力量去驱动。移动的距离或者能量储
存的多少取决于重量和行进的速度。这样的飞轮车行使的很慢。很大的飞轮往往行使起来非常慢但是却
可以行使更长的距离。
荒岛 搁浅
延续(10min)
让孩子们在斜坡上测试他们的飞轮小车。做一个斜坡或连续滚动的显示。让他们预测和测试飞
轮小车将会怎样?记住强调公平测试(起跑的速度和3 次尝试机会)。
让他们描述工作中发生的事情。
飞轮小车行使进入木块。
它有大量的存储能量。
评价
提问学生:为什么重的飞轮会比轻的飞轮作用的更好?(重的飞轮能够储存更多的能量
并拥有更快的速度。问他们如何确定他们进行的是一个公平的测试。
Plank approx. 1 m long
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