10.1 法律为我们护航 教学设计资料.docVIP

PAGE PAGE 1 《法律为我们护航》教学设计 【课题】人教版《道德与法治》七年级下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我成长第一框题《法律为我们护航》 【教材分析】本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。 【学情分析】初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。 【课标依据】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力” 【学习目标】 情感、态度和价值观目标：体会法律的特殊关爱和保护； 能力目标：学会自己接受来自各方面的保护 知识目标：1．了解未成年人受国家特殊保护的原因。 2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。 3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。 【教学重、难点】 教学重点：为什么要对未成年人给予特殊保护 教学难点：理解四种保护的内容 【教学方法】启发式教学 探究式学习 【课时安排】1-2课时 【教学仪器】多媒体教学设备及PPT教学软件 【教学准备】预习、教师准备PPT课件 【教学过程】 导入新课：视频播放《未成年人保护ABC》 思考：这个视频讲述的是什么内容？ 点拨：未成年人保护，今天我们学习的内容就是关于未成年人保护的内容、 第十课 法律伴我成长 法律为我护航 (一)自主探究 1.什么是未成年人？ 2.为什么保护未成年人？ 3.保护未成年人的法律有哪些？ 4.保护未成年人的四道防线是什么？ 点拨：1．在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 2．未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来。（对未成年人给予特殊的关爱与保护，已成为人类的共识。）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 3．我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 4．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 (二)合作探究 探究与分享一：未成年人受到特殊保护 展示图片：学生分享教材四幅图片，运用你的经验探讨： 1．未成年人容易受到伤害的原因有哪些？怎么才能使未成年人免受伤害？ 对未成人给予特殊关爱和保护的原因之一：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 展示图片：相关链接：战争中受伤害的儿童 名言：少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。 ——习近平 思考：从图片和名言中你读出什么信息？ 2．未成年人为什么需要特殊保护？ 交流点拨：因为未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来。（对未成年人给予特殊的关爱与保护，已成为人类的共识。）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 3.怎样才能使未成年人免受伤害？ 交流点拨：需要国家、社会、学校、家庭给予未成年人特殊的关爱和保护。未成年人也应加强自身修养，依法自律，增强自我保护的意识和能力，善于运用法律武器维护自己的合法权益。 探究二：保护未成年人的相关法律 学生阅读教材P98相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法等有关保护未成年人的规定，探讨： 1．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？ 交流点拨：