完形 的高考真题研练.ppt

高考真题研练;2012年广东高考真题 本文说明规章有助于人们判断是非，作出正确选择，??助于我们和睦相处，但有时要判断是非也不容易。 1. A 本段讲有的事正确，有的事错误，right与wrong相对，与下文hurt or bully(欺负) others 意义相对的应是be kind to others，两者为反义同现。 2. C 因Some things are 2 wrong 与第一句some things are obviously right相对应，obviously与clearly是同义复现。 3. D 前段讲述有些事正确，有些事错误，规章就是告诉人们什么是正确的什么是错误的。据此，我们可以推断，规章就是告诉人们在正确与错误之间作出正确的“选择”。解题策略是逻辑推断。顺便提提，choice与第四段中的choose是同根词复现。 4. A 由常识和上文中的avoid crashes可知，此处应是prevent accidents。其中accidents与crash是上下义复现。;5. C 由“不用考虑其他事情(without taking other matters into consideration)”，可运用逻辑进行推断，这种人很“容易”形成黑白观(非黑即白)。还可由第四段第一句中的not so easy可知，此处填easy，没有此处的easy就没有下段中的not so easy。easy与easy是原词复现。 6. D 因tell the truth与lying相对，而与always相对的应是never，两者是反义同现。也可以理解为lying is never acceptable 与people should always tell the truth是同义复现。 7. A 持“非黑即白”观点的人，即使“惹上麻烦”，也总是固执己见。解题策略是逻辑推断。 8. D 由下面的例子可知，有时很难“严格地”区分正确与错误。解题策略是逻辑推断。 9. B 由but可知，it is 9 to eat animals but…be kind to animals，与下文中kind相对的应是cruel，两者是反义同现。;10. A 根据空前的eat meat与空后的be kind to animals本是矛盾的可推出填still。解题策略是逻辑推断。 11. D 根据常识，偷东西就是犯法或犯罪的(guilty)，可知选D。guilty与stealing是词语同现，wrong与guilty是近义复现。 12. B 根据句中的stealing some food to eat可推出填starving，starving与food是词语同现。 13. C 根据句中的live together in harmony可推出此处填treat（对待）。解题策略是逻辑判断。 14. B 因为“规章总是在变(change)和学校不同规章也不同(different)”，所以规章可能是“令人困惑的”。解题策略是逻辑推断。 15. C 既然“规章总是在变”“不同学校的规章不同”，那么该由谁来“评判(decide)”什么是正确的呢？解题策略是逻辑推断。 由此可见，正确解答完形填空题主要靠三大策略：复现、同现和逻辑。;2011年广东高考真题 本文论述了把天才学生从普通班里分出来会引发严重问题，反对学校分普通班和特殊班。 1. C 由前句的argued可知，填argument。(argument与argued属“词语复现”中的“同源复现”) 2. C 为学生(children)设计的当然是“学习(learning)”情境。(learning与children, classes属“词语同现”，也有人称同现为“词场”) 3. D 与前句中的gifted children (本句中的these children也是指gifted children)相对，应选average (普通的，一般的) children。average与gifted属“词语同现”中的“反义同现”。另外，由本句中的in regular classes (在普通班里)，其课程应是为average children (一般的孩子)设计学习情境。average 与regular属“词语复现”的“近义复现”。;4. B 由常识或逻辑可知，有助于gifted children早毕业应是special classes。(此处的special与第一段第一句中的special属“词语复现”中的“原词复现”) 5. A 根据常识或逻辑可知，从普通班(the regular classes)里分