《基于网络的师生发展与评价的有效性研究》项目中期工作总结学习演示课件.pptVIP

二、主要进展 1、进课室，系列化 2、结构化，工程化 3、应用绩效初步呈现 精 二、主要进展 一些先行学校利用特定技术平台,开展的信息技术与学科课堂教学的整合研究已形成系列成果。如深圳市西乡中学利用Z+Z平台从1999年底开展的初中发现数学实验，研发了《超级画板与发现教学》软件，仅七年级上册已开发33个探究性学习软件。 精 二、主要进展 黄埔区怡园小学提供的8个课例的WEB课件均按教学设计、论文、课例录像、课件、资源、学生作品、专家点评七个部分组成；汕头市金山中学提出的高中英语阅读课的多媒体设计策略也是朝此方向努力的一个尝试。天河基地公开出版发行了《新课程学习主题网络资源索引》一书。 精 二、主要进展 深圳市西乡中学初中发现数学实验内容已成系列，互动性强，构建了数学学科新学习方式，对提高学科教学质量成效明显。 骏景中学的地理虚拟实验室体现了主题资源建设的新趋向，网站以主题学习资源的形式为载体，以最新的软件技术为手段，以小见大，以短见长，解决地理教学中的难点，使“让学生自主探究地理规律”得以实现。资源的呈现方式使教师的利用具有相当大的灵活性，使“教无定法”得以实现。 华师附小的专题网站基于BLOG群的建设，把BLOG平台改造成天文专题网站，既有天文活动的记录，也有生动有趣的天文教程，并成功地开展了重大天象的网上直播。荷花专题网站不仅有好的整合设计和资源选择、美观的界面，突出了美的熏陶，还体现了语文与科学的综合，有科学实践活动，有实践后的感受体现于语文课（写种莲子的感受），很好地展示了课改的方向 精 三、存在问题 学校研究进展不平衡。 提交成果与学校课题不符，研究存在许多困难。 资源建设与应用异步 精 《基于网络的师生发展与评价的有效性研究》项目中期工作总结 张伟春 《网络教育资源的整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》 精 《基于网络的师生发展与评价的有效性研究》项目 一、项目概况 二、主要进展 三、存在问题 四、努力方向 五、2005年项目管理 精 一、项目概况① 地区 区 数量 合计 地区 区 数量 广州市 天河区 14 28 中山市 2 海珠区 7 湛江市 2 芳村区 4 潮州市 2 白云区 1 清远市 英德市 1 黄埔区 1 汕头市 1 越秀区 1 韶关市 南雄市 1 佛山市 顺德区 8 13 云浮市 新兴县 1 南海区 2 东莞市 1 高明区 2 11个地区 20个区县 57个课题 直属 1 深圳市 罗湖区 2 5 宝安区 2 南山区 1 课题地域分布 精 一、项目概况② 中期成果评审情况 成果数 比例 A级 20 9% B级 60 28% C级 74 34% D级 48 22% 未评 13 6% 合计 215 精 一、项目概况③ 中期成果评审情况 课题数 比例 一等 6 11% 二等 12 21% 三等 14 25% 优秀 4 7% 未提交 21 37% 合计 57 精 一、项目概况④ 课 题 名 称 单 位 网络环境下拓潜教学模式的研究 广州市南武中学 信息技术支持下学习方式探索的有效性研究 韶关市南雄中学 基于网络的师生专业发展平台的有效性研究 广州市天河区教研室 　 广州市金道中学 应用《Z+Z智能教育平台》构建数学实验教学模式 深圳市西乡中学 现代信息技术与课堂教学整合模式的研究 云浮市新兴县实验中学 一等奖课题 6 精 一、项目概况⑤ 教育信息化网络条件下变革课堂教学模式的实验研究 汕头市金山中学 基于信息技术环境下生本教育的研究 广州市海珠区电教站 信息技术环境下学生英语学习自主性的研究 东莞市高步镇低涌中学 信息技术支持下的“自主发展”教学模式研究 广州市第四十一中学 基础教育信息化资源开发和教育改革的有效性研究 佛山市高明区纪念中学 网络环境下开展研究性学习的实践研究 佛山市高明一中 专题学习网站的设计与应用模式研究 华南师范大学附属小学 网络英语课程的有效性研究 深圳北斗小学 网络环境下概念图在地理教学中的应用研究 广州市骏景中学 信息技术与小学语文学科课程整合模式的研究 广州市天河登峰小学 网络在中学课程教与学中应用的有效性研究 广州市5中 　 佛山市顺德区北滘镇中心小学 二等奖课题 12 精 一、项目概况⑥ 三等奖课题 网络环境下学科课程整合的研究 佛山市南海区盐步中心小学 专题学习网站开发和应用的有效性研究 佛山市顺德区北滘城区初级中学 数字化技术在课堂教学过程分析中的应用与评价 广州市18中 数字化技术在课堂教学过程分析中的应用与评价 广州市龙洞小学 　 湛江市第六中学 　 佛山市顺德区北滘镇林头小学 　 佛山市顺德区北滘