六年级上册语文教案-课文1 稻草人｜语文S版 (6).docVIP

S版语文六年级上册第1课 《稻草人》教学设计 执教人：洛阳市吉利区马洞小学 何竹萍 教学目标： 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、指导学生默读课文，把握课文主要内容。 4、抓住稻草人感情变化的语句，体会稻草人因能力有限而无力挽救主人命运的痛苦心情，感受稻草人忠诚、善良、尽职的美好品质。 5、指导学生有感情的朗读课文，激发学生对穷苦劳动人民的同情和对稻草人美好品质的敬佩和赞叹之情。 教学重、难点： 1、自主感悟描写稻草人感情变化的语句，通过反复诵读，感受稻草人忠诚、善良、尽职的美好品质。 2、学习作者通过描写人物心理活动塑造人物形象的方法。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，介绍作者及作品 二、初读课文，整体感知 1、 教师出示学习要求：　　　　 （1） 把课文读准确、读通顺，掌握本课的生字新词。 （2） 思考：课文写了一个什么故事？ 2、学生自由读课文。 3、集体反馈。 三、小组合作，简要复述 四、学习课文第一、二自然段 1、默读课文第一、二自然段，思考： （1）作者是怎样一步一步将稻草人的样子说清楚的？ （2）从这两个自然段中，你觉得稻草人是一个怎样的人？你从哪儿看出来？找出相关语句。 2、全班交流反馈。 五、课堂小结 六、布置作业 1、 抄写本课的生字新词。 2、熟读课文，给家人简要讲讲稻草人的故事。 3、 按一定顺序观察一件事物，仿照课文第一、二自然段写一个片段。 第二课时 一、深情描述，揭示课题 同学们，你们见过一望无垠的田野吗？她像一位善变的少女，有时羞答答地穿上绿色的裙装，有时又大大方方地披上金黄的大衣，多么富有诗情画意呀！于是，田野里白天的风景和情形，诗人把它写成了美妙的诗，画家把它画成了生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了，画家正抱着他精致的乐器低声吟唱，他们都没有功夫到田野里来。那么，还有谁会把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，那就是稻草人。我们今天就来继续学习叶圣陶的这篇童话《稻草人》。（板书课题） 二、回顾课文，导入新课 1、回忆课文主要讲了一个什么故事？ （课文主要讲了：一天晚上，稻草人看到新长出的稻穗一个挨一个，心里很替他的主人高兴，可是就在这时，他看到一个小蛾飞来，在一片稻叶上产了许多子，他感到万分惊恐，焦急地摇动扇子，想警告主人，可是没有效，最后虫子吃光了稻叶，稻草人很痛心，禁不住低头哭了。） 2、小结：上节课我们了解了课文的主要内容，这节课我们就来细细品味课文表达的感情。 三、默读课文，自主感悟 1、默读课文第3——9自然段，找出描写稻草人扇子动作变化和感情变化的语句，仔细读一读，结合上下文，体会他感情变化的原因。 2、思考：除了尽职之外，你还觉得稻草人是一个怎样的人？ 3、学生默读思考，动手标划，自主感悟 4、在小组里交流自学成果。 四、畅谈感受，品味朗读 1、汇报展示 下面，我请一个小组的组长来按顺序说说描写稻草人扇子动作变化和感情变化的语句有哪些？（教师适时板书） 扇子动作：轻摇、摇得更勤、使劲摇、斜着扇 感情：高兴、惊恐、焦急、痛心 教师：从板书中你看出了什么？（扇子动作的变化正反映了稻草人感情的变化。） 2、说说稻草人感情变化的原因 稻草人因为看到稻子长出了新穗而为他的主人高兴。因为发现稻叶上有小蛾产了许多子而无比惊恐，又因为自己警告主人的无效而着急愁闷，最后因为肉虫吃光了稻叶为主人白白的付出而深感痛心。 3、说说你觉得稻草人是一个怎样的人？ 板书：忠诚、尽职、善良 4、再读课文，找出文中你最受感动的地方，朗读给大家听听，说说你为什么感动。 A. “一个漫天星斗的夜里，他看守着田地……稻草人看着，心里很高兴。” 我为他喜主人之所喜而感动，他看到稻子长势喜人，就仿佛看到了主人即将获得的丰收，仿佛看到了主人生活的改善，看到了主人脸上的笑容。他真是一个忠诚与主人的人啊！ B. “想到收割的那一天……比星星、月亮的笑更可爱、更珍贵。” 我为他对主人的忠诚而感动，他把主人的笑看得比星星和月亮的笑更可爱，可见主人在他心中占有多么重要的地位。 c. “除了稻草人以外，没有……成了个病人的样子。” 我为他对主人的忠诚和尽职而感动，他有脚不能跳，有口不能说，只能干着急，两个“恨不得”写出了他对自己能力不足无法挽救主人而深深的自责，可见他对主人是多么的忠诚和尽职。 五、总结归纳，深化主题 1、你喜欢稻草人吗？说说自己的理由。 2、现实生活中的稻草人是没有生命，没有情感的，而叶圣陶却赋予它丰富的情感。抓住他的感情变化，为我们描写了一个忠诚、善良、尽职的稻草人形象。悲剧性的结尾唤起了我们对那些不幸人们深深的同情。 六、总结写法，提炼写作方法 叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者，他的作品有多篇被选入小学、中学课本，我们来快速