七年级生物上册第三单元第5章第1节光合作用第三课时习题课件北师大版.ppt

课后练案 A 2．烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自哪里？(　　) A．叶肉细胞制造后运输到根部的 B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的 C．根细胞利用无机物自身合成的 D．根细胞合成后并进一步转化而成 3．在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是(　　) A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳 课后练案 D 课后练案 4．下图为某同学总结的光合作用公式，据图分析可知光合作用(　　) D A．有光无光时都能进行 B．把简单的有机物转化为复杂的有机物 C．原料是二氧化碳、水、氧气 D．把光能转化为化学能储存在有机物里 课后练案 C 5．现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物产量的是(　　) A．适当延长光照时间 B．除草施肥 C．温室内温度保持在白天20 ℃，夜 晚25 ℃ D．向温室内通入适量的二氧化碳 课后练案 6．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？(　　) A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分 A 7．下列是四名同学对叶片结构特点的描述，你认为不正确的一项是(　　) A．叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度 B．靠近叶上表皮的是海绵组织 C．叶脉具有支持和输导作用 D．叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体 课后练案 B 课后练案 8．在丝瓜叶片结构中，含有叶绿体数目最多的结构是 (　　) A．叶脉 B．海绵组织 C．栅栏组织 D．保卫细胞 C 课后练案 A 9．为探究植物光合作用的原理，某生物小组设计了如下实验装置放在阳光下(其他条件相同)。请预测数天后植物生长最茂盛的是(　　) 课后练案 B 10.如下图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮(ab表示细胞)。以下判断错误的是(　　) A．图1是上表皮 B．a能进行光合 　　作用 C．图2是下表皮 第10题图 D．b能进行光合作用 课后练案 11．(2018·益阳模拟)如上图是叶片结构图，下列关于叶片结构的叙述中，错误的是(　　) A．①是上表皮，④是下表皮，属于上皮组织 B．②是叶肉细胞，里面含有较多的叶绿素 C．③是叶脉，含有导管 和筛管，具有运输功能 D．⑤是气孔，是叶片与 外界进行气体交换的门户 第11题图 A 课后练案 12．将一片新鲜蚕豆叶浅绿的背面朝上，放置有光照射的窗台上，与正面朝上相比(　　) A．吸收的光能减少了 B．产生的氧气增多了 C．水分的散失减慢了 D．合成的淀粉增多了 A 课后练案 13．如下图为绿色植物光合作用示意图，其中A和B表示某些物质，请据图回答下列问题。 (1)光合作用发生在植物叶肉细胞的__________中。 叶绿体 课后练案 (2)物质A是一种气体，它是光合作用的原料之一______________，物质A主要通过叶片表面的__________进入叶片内部。 (3)光合作用的产物是物质B__________和有机物 (4)绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件——________。 二氧化碳　 气孔　 氧气　 光照 * “ ” “ ” 第2节 营养器官的生长 * 生物圈中的绿色植物 ? 第三单元 课前学案 ……………..… 课堂导案 ……………..… 2 3 随堂训练 ……………..… 4 学习目标 ……………..… 1 5 课后练案 ……………..… 第5章 绿色开花植物的生活方式 第3课时 学习目标 【课标要求】 【高频中考】 1．识别叶片的结构，说出叶片与其光合作用相适应的结构特点。 2．获得栅栏组织、海绵组织、叶肉、叶脉及气孔等基本概念。 3．了解叶片徒手切片的制作方法。 4．阐明光合作用的实质与意义。 5．举例说明绿色植物光合作用原理