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《好男儿就是要当兵》教案
《好男儿就是要当兵》教学设计
教学目标:
过程方法?:欣赏歌曲,自己演唱来体会军人爱祖国的感情。
知识技能:能够有感情演唱《好男儿就是要当兵》。
教学重点:通过学唱《好男儿就是要当兵》使学生体会到当兵的人对祖国对家乡的热爱。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
教学过程:
导入
课前播放歌曲《一二三四歌》
师:同学们,刚才播放的歌曲熟悉吗?歌曲的名字
生:一二三四歌
师:这首歌是什么人唱的
生;军人
师:在你的脑海里军人是什么样子的
生;严肃,高大
师;让我们一起看下面的视频里面的军人是什么样的
播放汶川地震军人抗震救灾的视频
师;当灾难来袭,当死神威胁着人民性命安危的时候,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,阳光就驱散了阴霾。我们的心中都有着同样的疑问,这些当兵的人究竟哪和我们一样,哪和我们不一样呢?今天就让我们伴着歌声走进军营,走进他们,来听听他们自己是怎么说的。
一?、初听歌曲
请同学们欣赏歌曲《好男儿就是要当兵》
1、感受歌曲的情绪是怎样的,有着怎样的变化?
(饱满有力,连贯抒情)
2、尝试用身体语言表现情绪的变化,学划四四拍子
二、复听歌曲
在歌曲第一段请同学们和老师一起随着音乐划节拍,并把情绪的变化表现出来
第二段时聆听并思考:歌曲《好男儿就是要当兵》可以做为什么场合的伴奏音乐
三、教唱歌曲
1、铿锵,饱满有力的情绪应该用怎样的声音表现?
师用两种不同的声音对比演唱歌曲的第一句:咱当兵的人,让生选择哪种声音好,为什么?
并对比出歌曲的情绪之所以有变化是休止符在起作用
2、怎么能让歌声有弹性,力量?
小练习:课间操跑操时喊“一二三四”的感觉,用小腹的力量
试着用这种感觉唱歌曲的第一句
3、找出歌曲中相似的乐句,并对比教唱
4、完整的跟着钢琴唱一遍
5、如有唱的不好的乐句,再重点强调一下
四、激趣练习
在军队中有一项和音乐有着密切联系的活动——拉歌比赛
把生分成两组,选出组长,用简单的口号,带领自己的队员进行拉歌,要互评
比赛的曲目就是学唱的《好男儿就是要当兵》,看哪组唱的好,师做最后评价
五、感情升华
同学们,通过今天对歌曲当兵的人的学习,相信大家对军人有了更进一步的了解。中国军人实在是一个了不起的群体,他们给我们的感到震撼太多太多让我们记住他们(播放图片)
1、汶川地震中写下的遗书;
2、从1000米高空纵身跳下的军人;
3、北京塥运会开幕式上出色完成表演击縶而歌的军人;
4、常年驻驻扎祖国边陲默默奉献着青春年华的军人
5、60周年国庆阅兵式上扬我军威,壮我国威的军人反应了他们怎样的共同的品质?
生:讨论
拓展延伸???
师:正是他们用这种不怕困难,顽强的精神默默付出,我们的祖国才繁荣富强,我们的社会才稳定和谐,此刻,任何的语言想要表达我们心中?崇敬,都有些苍白无力。
?? 你会用怎样的方式来表达自己对他们的崇敬呢?
? 如:唱一首歌;写一首小诗;画一幅画等等。
? (评价)
七、结束此课
让我们还是把这种敬意用我们的歌声表达出来吧?请同学们全体起立,放声高歌,把我们的歌声献给我们的人民子弟兵,献给我们伟大的祖国。共同演唱《好男儿就是要当兵》。
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