hccAAA八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框《在社会中成长》 .ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 一 第2节 在社会中成长 看图片回答问题 想一想：这些行为有什么样的共同点？ 问题 1 2 为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？ 你还能举出类似的行为吗？ 狼孩的故事 情境探究 1920年10月，一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉 当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。每夜10点、1点和3点循例发出非人非兽的尖锐的怪声。她们完全不懂语言，也不发出人类的音节。她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在太阳下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随地便溺。 阿玛拉一年后就死了，卡玛拉一直活到17岁。但她直到死还没真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。 这个故事说明了什么？（结合本节课知识） 提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。（人的成长是不断社会化的过程） 社会化的含义 社会化(socialization)是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。个体的社会化是一种持续终身的经验。 01 老师的教诲和关爱 02 父母的抚育 03 同伴的帮助等 既然人离不开社会，人的成长是不断社会化的过程，那么社会化的途径和意义（表现）分别是什么呢？ 参加社会劳动、参加集体生活，一些实践活动。 1 社会化的意义（表现） 知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。 提示：通过图片，我们知道，我们可以在社会上获得粮食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。 1 人的生存和发展能够离开社会吗？为什么？ 不能 ?我们的衣食住行个、学些和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ?人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 活动一：视频欣赏 （1）分析山村教师支月英的行为是一种什么行为？ 提示：一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。 （2）作为中学生，我们如何向支月英老师学习？ 提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 什么叫亲社会行为？ 亲社会行为又叫做积极的社会行为，是一切有益于他人和社会的行为，如谦让、分享、帮助他人、合作、自我牺牲等。包括了一切积极的、有社会责任感的行为，甚至包括为了某种目的，有所企图的助人行为。 养成亲社会行为的重要性 ?青少年处于走向社会的关键期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的行为。 ?亲社会行为有助于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 图片展示 01 02 结合图片，说说如何养成亲社会行为？ 亲社会行为时在人际交往和社会实践中养成的。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 02 在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 ?亲社会行为的重要性 ?参与社会的意义 LOREM 养成亲社会行为的做法 ?社会化的途径 ?社会化的表现 ?人的生存、发展与社会的关系 如何理解在社会课堂中成长 1.对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有（??? ）?①同学甲：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践会影响学习。”?②同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。”③同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。”??④同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。”A.①②??????B.③④??????C.②④???????D.①③ 2、（2017?山东临沂中考）江苏省劳动模范范正国，从2004年开始，