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《重复的魔力》教案
教学目标：
1、情感领域：通过平面构成图片的欣赏，让学生感受平面构成的形式美，培养新的造型观念和审美情趣；
2、认知领域：通过教与学，让学生了解平面构成的重复基本概念，初步认识基本形的形成与变化，并设计绘制重复图案。
3、操作领域：通过基本形构成的学习，培养发散性思维，完成有个性的重复构成组合练习。
教学重难点：
教学重点：认识平面构成，重复构成，基本形概念，了解重复的形的特征及规律。
教学难点：用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案，并能在日常生活、设计中灵活运用重复的形。
教学准备：
多媒体课件、范图、剪刀、彩纸、胶水。
教学过程 ：
一、激趣导入
二、新课教授
（1）教师播放事先准备的图片一组。请同学们仔细观察。
（2）学生观察后教师就图片提出下列问题： 说说它最大的特点是什么？有何感受？ （教师回放图片，并适当提示引导，从数量和排列上说出特点，回归课本——同学们大声说：重复）引出课题：重复的魔力（多媒体打出课题）
（3）学生回答归纳
重复构成要素：
①单个形组成；
②数量多、重复排列；
③整齐、有序、美观；
④强大的视觉冲击力；
（4）教师小结
将多个单形整齐、有序的重复排列组合达到美观和强大的视觉冲击力。
三、布置作业
按重复构成的排列方法，在作业上排列出有趣的重复。并涂上颜色。
提示：制作步骤：
（1）设计基本形
（2）确定骨格形式
（3）制作
四、小结
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