紫藤萝瀑布说课详解.ppt

紫藤萝瀑布;一、说教材 二、说学情 三、说教法、学法 四、说教学过程 五、说板书设计 ;一、说教材 （一）教材简析 这篇课文选自语文七年级上册第四单元第一课。本单元的课文通过关于一些生命的真实记录，引导学生体验生命、感悟生命，使他们在人文等方面受到熏陶和关怀。在教学中，我会联系学生自己的生活体验，使学生由关爱其他生命从而理性审视自身。;;;（三）教学重点难点 该篇课文用优美的笔触描绘了紫藤萝的外形，展现了它的精神内涵，因此我将本课的教学重点确定为： 诵读；理解优美字词句的含义及表达效果 依据他们理解能力的实际情况我将难点确定为： 揣摩紫藤萝所蕴含的深刻寓意。 ;二、说学情 对于刚刚步入中学大门的七年级的学生来说，已有一定的阅读感悟能力，且有较强的表现欲，但毕竟年??小，阅历浅、认知能力和抽象思维能力还有限，因而学习这样一篇“托物言志”的美文还有一定难度，尤其是作者从欣赏一树盛开的紫藤萝花而感悟到生之美好、顽强和永恒。所以，在后面设计教学时这方面当引起注意。;· 三、说教、学方法 1、情景教学法 我运用多媒体手段，创设情景，把课文、图片、音乐完美结合，寓情于景。为学生创设和谐、快乐的学习情景。 ;2、朗读体味法 将各种方式的读贯穿于整个课堂，让学生在读中学，学中悟。在“读”中感悟文章的思想情感。 ;3、探究体验教学法 让学生在自主、合作、探究的学习过程中，生生互动，师生互动，广采博取，并在此基础上，结合自身经历有所思考和感悟，以此提高学生的学习能力和兴趣。 在这里我通过教法与学法的整合，较好实现了教为学服务，教促进学的教学理念。; ;瀑布; ; ; ; ; ; ; ; ;向日葵;停住脚步 伫立花前 加快脚步; ;