祭十二郎文上课用.ppt

了解作者 韩愈（768——824），字 ，河南河阳（今孟县）人，祖籍昌黎，世称 ，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。自幼孤苦好学，锐意上进，贞观八年（792）中进士。元和十二年（817）迁刑部侍郎。因阻谏唐宪宗奉迎佛骨贬潮州刺史。穆宗时，官至吏部侍郎。韩愈一生，在政治、文学方面都有所建树，而主要成就是文学。其散文与柳宗元齐名，并称“韩柳”，杜牧把韩愈的散文与杜甫的诗并列，称为“杜诗韩笔”。 他主张文章要言之有物,反对魏晋以来的骈文，提倡 ，进行长期的激烈斗争。“韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学”； 由于他和柳宗元等人的倡导，终于形了 。开辟了唐宋以来古文的发展道路，韩愈也成了唐代古文运动的领袖人物。韩柳倡导的古文运动，开辟了唐以来古文的发展道路，苏轼称他“文起八代之衰”,是唐宋八大家之首。 其文众体兼长，多所创新，气势雄健，语言新颖，说理透彻，逻辑性强，是继司马迁之后最优秀的散文家之一。代表作是《马说》《师说》等。传世作品集为 本文既不同于传统祭文，又不同于韩愈本人撰写的其他大量的哀辞、祭文、铭状、碑志。那些都是应约而写，是念给生者听的。而本文不为发表，是作者面对死者叙往事诉衷肠的肺腑之言，正所谓“未尝有意为文”却达到了“文无不至”的境界。 《红楼梦》中“宝玉祭晴雯”的《芙蓉女儿诔》就属于这种真情自然宣泄的文字。 诔lěi：古代叙述死者生平，表示哀悼（多用于上对下）：贱不～贵，幼不～长。 听读课文，酝酿情感。 复旦32岁女教师患乳腺癌 叹买车买房买不来健康 在国外留学时的于娟 32岁 女博士患癌症后感叹人生 “在生死临界点的时候，你会发现，任何的加班，给自己太多的压力，买房买车的需求，这些都是浮云，如果有时间，好好陪陪你的孩子，把买车的钱给父母亲买双鞋子，不要拼命去换什么大房子，和相爱的人在一起，蜗居也温暖。” “人生最痛苦的事有三种：幼年丧母，中年丧妻，晚年丧子，如果我走了，我的父母、丈夫还有孩子，就会面临这些痛苦，所以我要坚强地活下去。” 于娟 海归博士??本科就读上海交大??在复旦读完硕士博士后 赴挪威继续深造，回国任职复旦大学讲师??大学副教授的妻子，孩子两岁.2010年1月2日??被确诊乳腺癌晚期 祭文之初，作者为什么要详叙幼时及成年后与十二郎聚散离合的往事？ 明确:为了表现自己和十二郎之间的深厚亲情，从而表达自己的深深思念。叙事是抒情的基础。往事历历在目，忆之深乃因情之切，于叙事中，亦可见作者真情。 使建中远具时羞之奠 成家而致汝 强者夭而病者全乎 吾书与汝日 恐旦暮死 吾兄之盛德而夭其嗣 未知其言之悲 其后四年 如吾之衰者，其能久存乎 其竟以此而殒其生乎 其又何尤 吾其无意于人世矣 其无知，悲不几时 未知其言之悲 其后四年 如吾之衰者，其能久存乎 其竟以此而殒其生乎 其又何尤 吾其无意于人世矣 其无知，悲不几时 “其”字的用法 1、吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。 　? 2、信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？ 　? 3、汝之纯明而不克蒙其泽乎？ 　　? 4、汝之纯明宜业其家者，而不克蒙其泽矣。? 5、少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪？ 　? 6、吾力能改葬，终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。　 ? 7、教吾子与汝子，幸其成；　? 8、长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。? 9、止一岁，请归取其孥。 10、呜呼，其竟以此而殒其生乎？ 　 11、殓不凭其棺，窆不临其穴。　? 12、指示代词，那13、指示代词，那，指代前面一句话 14、?指示代词，这15、指示代词，那（些）  12、其后四年，而归视汝。 　? 13、诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。? 　 14、呜呼！其信然矣！ 　　? 15、其余奴婢，并令守汝丧。　? 16、呜呼！其信然矣！ 　? 17、自今已往，吾其无意于人世矣！ 　? 18、呜呼，其竟以此而殒其生乎？? 19、念诸父与诸兄，皆康强而早世，如吾之衰者，其能久存乎？? 20、吾实为之，其又何尤！　? 21、死而有知，其几何离？ 　? 22、其无知，悲不几时，而不悲者无穷期也。　 ? 23、呜呼！其信然邪？其梦耶？其传之非其真邪？? 24、其然乎？其不然乎？ 　? 25、汝其知也邪？其不知也邪？? 26、“彼苍者天”?，“曷其有极”?！ ? 27、梦也，传之非其真也。 惟兄嫂是依 吾佐董丞相于汴州 吾又罢去 何为而在吾侧也 汝从(吾)于东 其然乎？其不然乎？ 远,形容词用作名词,遥远的地方,句中作动词“具”的状语 名