苏人版道德与法治七年级下册16.2《架起沟通心桥》1课件.pptVIP

中小学精编教育课件 第六单元 提高道德修养 第16课 孝亲敬长 　　“你怎么了？”面对老婆婆的关切，她忙擦干眼泪：“我没事，我只是很感激！我们不认识，您却对我这么好。我妈妈……” 　　老婆婆说：“孩子，你怎么会这么想呢？我只不过煮了一碗面请你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？”女孩愣住了，匆匆吃完面条就往家走。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望…… 她和妈妈又吵架了，一气之下跑出了家门。她走了很长时间，看到有个面摊时，才感觉到肚子饿了。可她摸遍口袋，连一个硬币也没有。 　　面摊的主人是一个和蔼的老婆婆，看到这一幕，便体贴地端来一碗面条说：“孩子，没关系，我请你吃。”她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来。 　　别人给予一点恩惠，我们常常感激不尽，可是，“睫在眼前常不见”，对用心呵护我们的父母，我们却常常视而不见，甚至伤害他们！ 思考与交流 　　 对老婆婆最后一番话，你有什么感受。 反思: 想想最近一段时间与父母发生的争执，这些争执是怎样产生的？ 小组内交流，选择典型的事件。 思考 为什么我们与父母会产生这样或那样的争执？ 时间 事件缘由 4.30 本次周测没考好，心里本来就烦，妈妈还在一直唠叨于是………… 5.1 本周老师让准备跳绳，我想自己去买顺便转转，可是父母总觉得不安全，要陪我一起去，于是…….. 代沟 　　父母的管教方式不适当 　　青春期心理成长，我们渴望独立 　　我们还不成熟，做事太任性 认识逆反心理 反思 　　这些争执事件后来是怎样发展的？如果没有得以很好的解决，那么是什么原因影响其解决的？ 　　组内交流，选出相关事件，从我们自身寻找影响事件解决的因素。 没有得以很好解决的事件 影响其得以解决的原因 事件一 事件二 事件三 …… 事件中的我们的行为、表现带来哪些结果？ 逆反心理 表现 对父母的教育和劝说不肯听从，常常故意顶撞父母，或者对父母的教育不理不睬，甚至故意反其道而行之。 结果 常导致与父母的关系紧张。处理不当往往造成心灵的互相伤害。 主动调适逆反心理 反思 　　用心沟通，相互理解，争执就会消失在萌芽阶段。想想在这些争执事件中，父母和我们的哪些语句不利于良好地沟通？尝试着将它们找出来。 事件 父母说的不利于沟通的语句 我们说的不利于沟通的语句 事件一 事件二 事件三 …… 　　当我们的不良情绪产生时，耐住性子等六秒钟后，再沟通。我们应当保持冷静，换个角度、换种语气、换种方式，就会多云转晴、柳暗花明。 增进相互理解 情景剧场 　　出门与同学玩，和父母约定好了晚上8点前回家，可是直到晚上10点多才进家门，接下来…… 　　结合生活实际，与同桌合作，将书本上母子对话进行丰富并展示。 母亲:你疯哪儿去了?!不是让你早点回来的吗?! 孩子:我这不是回来了嘛!什么都管，你烦不烦?! 母亲:你竟然这样和我说话?我为了什么?还不都是为了你! 孩子:好了好了，别啰嗦了，我以后早点回来不就行了嘛。 故事反转 　　无论我们是对父母不理不睬还是以强硬的态度顶撞，都会不仅让自己痛苦，而且还会伤害最爱你、最关心你的父母。 　　尝试换种语气，修改台词，并以小组为单位进行排演。看看哪种语气有助于化解争执？ 小妮与妈妈闹了矛盾，恰好快到母亲节了，她给妈妈发了一张电子贺卡，上面写着:“妈妈，你知道吗?我是多么爱你!”看到这张贺卡时，妈妈的气就全消了。 爸爸妈妈给凡凡做了一些规定，凡凡非常不满，为此给父母写了一封信。 　　尽心做一个计划，给父母一份惊喜！在一个特殊的日子，送上你的一份心意！ 感谢各位老师！ 祝： 身体健康 万事如意 * *