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《蚊子和狮子》的导学案
一、教学目标
1.朗读课文,学习通过对话描写刻画人物的方法。
2.分析寓言的故事情节,领悟其中蕴含的道理。
3.体会文章的讽刺艺术,培养学生发散思维的能力。
二、教学重点难点:
教学重点:
朗读课文,学习通过对话描写刻画人物的方法。
教学难点:
分析寓言的故事情节,领悟其中蕴含的道理。
三、预习检测
1.字词检测,给加粗的字注音,并解释词语意思。
较量( ):__________________ 粘住( ):________________
2. 伊索,_____________的希腊寓言家。《伊索寓言》故事_________,描写形象生动,语言____________,富有_________的特点。在创作上常常运用_____和__________等表现手法。
3.快速默读课文,概括这则寓言的故事主要内容。
_____________________________________________________________________
四、自学指导
1.朗读课文,感知蚊子的心理。
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2.蚊子是怎样打败狮子的?为什么能够打败狮子?
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3. 蚊子两次“吹着喇叭”,有什么不同?
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4.胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上?
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5.蚊子在蛛网上叹息,是否明白了自己失败的原因?从文中哪个词可以看出来?
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五、合作探究
1.作为百兽之王的狮子败给一个无名小卒,你打算怎样去安慰他?
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2.阅读这两则寓言后你有什么启示?请结合自身实际谈谈。
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六、拓展延伸
狐狸和白鹤
狐狸设宴招待白鹤,可是端出的却是一大盘肉汤,白鹤只能把细长的噘嘴放到扁盘中蘸蘸,却没有办法尝到肉汁的味道,只能眼看着狐狸把头凑到盘子里,舔得津津有味,一边舔一边还说:“好汁水,好汁水,请用点吧!” 过了不多几天,白鹤设宴回请狐狸,端出来的是一个长颈瓶子,里面盛着烧得喷香的鱼酱。狐狸本来是饿着肚子来赴宴,准备大吃大嚼一顿的,现在却只能闻着一股香味,舔舔沾在瓶口的酱汁,白鹤一再客气地说:“好菜,好菜,请用点吧!”狐狸却只好流着口水,眼巴巴地看着白鹤把瓶子里的鱼酱吃个精光。
1.请分别用一句话概括故事中两个“人物”各是用什么办法限制对方进餐的?
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2.这则寓言的寓意是什么?
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归纳方法:如何概括寓言的寓意?
摘句法。有些寓言,文中有现成的句子直接或间接揭示寓意。根据故事内容,找出文中揭示主题的中心句(或总结句)即可。
择段法。有的寓言,文中有表现寓意的重点段落,在整体感知文章的基础上,筛选出能够揭示文章道理的语段,然后加以提炼概括。
自己概括。有的寓言比较含蓄,没
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