小班音乐活动《变戏法》教案设计.docx

　　 小班音乐活动《变戏法》教案 　　【教学目标】 　　1、利用活波的音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 　　2、动作、乐器感受《我会变戏法》的语词节奏 　　3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 　　【教学重点】 　　1.动作、乐器感受《我会变戏法》语词节奏 　　【教具准备】 　　1.音乐：《我会变戏法》 　　2.乐器：沙锤 　　3.呼啦圈 　　【教学资料】 　　A.音乐热身律动：《黄老先生有块地》 　　1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记，并摆上呼啦圈) 　　2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一齐做音乐律动，根据歌词利用呼啦圈开始进行实际操作 　　3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 　　4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来 　　B.音乐聆听游戏(10分) 　　1.唱身体部位 　　老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用相应的动作作出回 　　应 　　例如：老师叫×××(幼儿)做动作：露露露露在哪里，你把小手（小脚）放进去（呼啦圈里）; 　　2.音乐问候 　　老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 　　例如:(老师)唱：12345-54321-‖ 小手放进去-小手拿出来- 　　(小朋友)唱：12345-54321-‖ 噢变戏法呀-噢变戏法呀 　　3.听《变戏法》伴奏音乐 　　①师：老师的动作真灵巧，喜欢跟着音乐跳。动动手动动脚，跟着音乐变戏法，小朋友认真听，认真看，老师跟着音乐怎样跳舞的，一会儿老师请你们跟着音乐一齐跳舞。 　　②配班老师放音乐，主班老师有节奏的做动作（道具：呼啦圈） 　　③老师请小朋友一齐跟音乐模仿做身体的动作（手放进呼啦圈，拿出来，摇摆，转身；脚踩进呼啦圈，踩出来，跳跃，转身；手放在呼啦圈上面，手放在呼啦圈下面，摇摆，转身） 　　④老师鼓励小朋友们大胆地表现，表扬小朋友们动作做得好 　　附手的律动： 　　第一个乐句：手放进呼啦圈 　　第二个乐句：手拿出呼啦圈 　　第三个乐句：手放进呼啦圈 第四个乐句：摇摆 第五个乐句：转一个身 附脚的律动： 　　第一个乐句：脚踏进呼啦圈 　　第二个乐句：脚踩出呼啦圈 　　第三个乐句：脚踏进呼啦圈 　　第四个乐句：原地跳跃 第五个乐句：转一个身 　　C.音乐语言游戏(10分) 　　1.猜谜语： ①师：小朋友们，你们喜欢猜谜吗？老师接下来说一个谜语，你们猜一猜，仔细听好了哦！“哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。”(手) 小朋友们真是太聪明了，那我们再来猜一个谜语好不好？大家仔细听！ “一对孩子并排走，脊背朝天心朝下，头上顶着擎天柱，同心合力爬高楼”（脚） 　　②师：说说你们的小手小脚能干什么 　　2.能干的小手小脚： 　　①师：下面看看老师的手能干什么？ (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸) 再看看老师的脚能干什么？ （走路、跑步、跳舞、踢球、跳绳） 　　②师：小朋友真聪明，一看就明白老师的手和脚在做什么，让我们一起来做一做，看看谁的小手小脚最能干！ 　　3.音乐语词节奏 ①师：小朋友，老师把刚才变戏法的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听哦 (边念边拍语词节奏) 你把小手放进去 你把小手拿出来 你把小手放进去 再摇摇摇摇 你变一个戏法 自己转一个身 哈！就是这样了 把两只小手放进去 把两只小手拿出来 把两只小手放进去 再摇摇摇摇 你变一个戏法 自己转一个身 哈！就是这样了 你把小脚放进去 你把小脚拿出来 你把小脚放进去 再跳跳跳跳 你变一个戏法 自己转一个身 哈！就是这样了 把两只小脚放进去 把两只小脚拿出来 把两只小脚放进去 再跳跳跳跳 你变一个戏法 自己转一个身 哈！就是这样了 噢变戏法呀 噢变戏法呀 哈！就是这样了 　　(语词节奏型)x│x××│×××-‖ 　　②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏) 　　③播放音乐，老师和小朋友一起拍手跟唱音乐语词 　　D.音乐节奏快车(20分) 　　1.声音配合着动作节奏 　　(教师用沙锤击打节奏) ①师：小朋友，想想老师教的变戏法时的动作，请你们跟老师一起，先瞧瞧老师(配班)是怎样给我的沙锤配动作的。 总的节奏型： 　　×│x××│×××-‖ 　　你把小手放进去