2017七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第一框 家的意味教案 新人教版.ppt

* 第七课 亲情之爱 第一课 家的意味 情感、态度与价值观目标：培养我们认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。 本课重点 家的意味 生命的居所 中国人的“家” 家庭的含义 家在成长 中的作用 1 中国人心目中的“家” 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母 1是身心的寄居之所 2是心灵的港湾 3是甜蜜、温暖、轻松的避风港 4家里有亲人，家中有亲情。 讨论内容 讨论方式 备注 导学案中 做错的题 先一对一讨论，然后再小组内 相互交流，疑 问用红笔标出 注意总结答题方法，讨论完的小组改错 合作探究 合作探究 展 示 形 式 点 评 1题（1） G2 板书 G3 1题（2） G7 板书 2题（1） G1 板书 G4 2题（2） G8 板书 G5 2题（3） G9 板书 G6 爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少，要学会勤俭节约。 妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消今年暑假旅游。 小雪：让爸爸再找份工作，多点赚钱！ 刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我的足球都买不起了！ 小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们老了就没人养你们了！ 消费功能 教育功能 休闲娱乐功能 人口生产功能 抚育赡养功能 物质生产功能 从下面的谈话中，你能找出一些家庭的功能吗？ 家庭的功能P72 故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。” 表明家不只是房子 故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” 表明家中有亲人亲情 探究与分享 你从图片中春运的人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼的神情中感受到怎样的情感？ 你有这样的经历吗？谈谈你的感受。 回家过年—— 铁骑大军 《回家》 感受到了他们归家的喜悦、想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。 中国人的“家” 如何理解中国人心中的“家”？P74 （中华文化中家的内涵？） (1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。 (2)在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 “孝”就是尊敬、侍奉和赡养，就是孝亲敬长。 （1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。 古代孝的故事告诉我们？ （2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德。 材料：《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 思考：这则材料说明了什么？ （2）孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。 说一说，现阶段，我们可以做哪些事来孝亲敬长？ （1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 1、认真学习，不辜负父母的期望 2、主动承担家务劳动 3、听取他们的意见和教导如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。 4、双亲长辈不在身边时，要经常和他们 保持联系。 孝敬父母不仅要做到物质上赡养，还要精神上安慰 生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是 天然生成的最自然的一种亲情。 一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。” 学会感恩父母、孝敬父母 “家”的情结 一粥一饭