《动物笑谈》惠倩.pptx

17 动物笑谈;学习目标;作者名片;文体知识;自主学习;◆多音字;◆词语集注; 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 ; 第一部分（1）：总领全文，写“我”研究动物 时常发 生一些趣事。 第二部分（2——9）：分写我进行小凫实验的趣事。 第三部分（10——19）：分写我和黄冠大鹦鹉“可可” 的趣事。;课文解读;2、在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的情景？;(1)写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因。 (2)运用???张的手法，写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。 (3)反复做实验，可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。;４、文中写了“我”和黄冠大鹦鹉可可之间的三件趣事，分别有何表达效果。;(2)可可的恶作剧，写出了可可的聪明，它知道如何来排这些扣子，更突出了可可与我们一家人的亲密。 (3)可可把线缠到树上，可见可可是多么的富有想象力，它与我的母亲是多么的融洽。;1．本文的语言幽默风趣。而对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。找出这样的语句，读一读，体会作者当时的心情。 ;2．为了研究不同动物的行为，作者有些做法“怪诞不经”，惹人发笑，找出一些富有喜感的描写语句加以赏析。;1.为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？ 因为“我”太专注于动物行为学研究工作，完全忘记了自己身处的环境，和动物俨然融为一体。而“我”在研究动物的过程中为了更好地得出实验结果，经常会做出一些在旁人看来十分怪诞的行为。因此艾顿堡的居民都把“我”当疯子，这也从侧面表现出“我”对科学研究的严谨、专注、忘我的态度。;2.你如何看待劳伦兹和动物间的趣事，你对他有怎样的认识和评价？;3、仔细阅读课文，谈谈你对作者所表达的思想感情的理解，作者的做法在今天来看有何现实意义？ 这篇课文用幽默风趣的文字，讲述了有关动物的趣事、笑话，生 动地描绘了“我”与动物之间相互信任、和平共处的生活情境，字里行间流露出浓浓爱心和渴望人类与动物和谐相处的心 情，以及对动物生命的尊重与热爱，同时也表现了作者可贵的探索精神。在环境破坏，物种面临灭绝的今天，劳伦兹用行动告诉我们该怎样善待生命，做到人与自然和谐相处。;结构梳理;艺术特色;2.详略得当，描写手法多样。 本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果，详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”的过程，详略处理得当，突出了重点对象。在描写研究水鸭子时，运用极度的夸张和反复手法，写出了作者的“异常”行为总是令人发笑。