中学生课外阅读现状开题报告.ppt

相关资料（一）： 当代中学生的知识结构、审美情趣和阅读动机都是有很大差异。研究性学习开展激发学生们更多阅读探究的欲望，使得他们阅读的广度和深度大大增加。具有恒久生命力的经典名著凝结了人类的智慧，对人类历史产生过重大影响，阅读这样的书籍，对健全中学生的人格和陶冶他们的情操有着重要的作用。 正在进行的新一轮基础教育课程改革，是一场教育观念的全面更新，人才培养模式的变革。这要求我们必须改变过去那种“填鸭式”、“灌输式”、“题海式”的人才培养模式，把教学过程变为师生互动和共同发展的过程，注重学生的主体参与和自主学习。 相关资料（二）： 当代中学生的知识结构、审美情趣和阅读动机都是有很大差异的。在阅读类型方面，中学生最喜欢的书籍：“文学作品”、“科普知识”、“政史哲经”、“教参教辅”分别占59%、35%、3%、13%。按文学作品的类型来分，“中外文学名著”、“武侠、言情、科幻小说”、“卡通漫画”分别为46%、41%、32%。 由此可见，有相当部分中学生的阅读兴趣主要集中在通俗文学和流行小说上，这个与学生的欣赏水平和读物本身的趣味有关，也与社会上的风气有关。同时也反映出中学生阅读的盲目性和随意性。要知道，阅读类型的选择、阅读范围的宽窄和阅读层次的高低不仅关系到知识的吸收，更重要的是对学生的心智的训练、品德的养成产生巨大影响。如果长期沉溺于这类图书，他们的身心健康将受到难以弥补的伤害。 相关资料（三）：青少年阅读率显著高于成人——17周岁以下阅读调查十大结论 未成年人的阅读能力决定着国家、民族的发展未来。基于此，全国国民阅读调查项目从2009年起在成年人阅读调查的基础上增加了0-17周岁未成年人阅读调查。调查将17周岁以下的未成年人分成0-8周岁、9-13周岁、14-17周岁三个年龄段。该文是基于第八次全国国民阅读调查中的0-17周岁未成年人阅读相关数据的结论。 结论1 17周岁以下未成年人图书阅读率为82.7%，不同年龄段未成年人的图书阅读率均有提升。2010年我国未成年人图书阅读率达到82.7%，比2009年提高了3.7%，未成年人的图书阅读率也显著高于成年人的52.3%。 结论2 14-17周岁青少年的图书阅读量最大，接近10本，城市未成年人年均图书阅读量显著高于农村，从城乡分布的角度分析发现，城市未成年人年均图书阅读量显著高于农村，且城乡儿童的人均图书阅读量差距较大。 结论3 家长的阅读喜好影响到儿童的阅读行为，孩子更喜欢有家长陪伴的阅读环境。有32.0%的家长表示孩子最喜欢的阅读方式是“家长陪孩子一起读”，有35.9%的家长表示孩子最喜欢的阅读方式是“家长读给孩子听”，而表示孩子喜欢自主阅读的比例不足三成（26.3%） 结论4 有家长陪伴阅读的家庭平均每天花22.78分钟陪孩子阅读，科学的亲子阅读观念还有待进一步加强。国外专家认为，越是在幼儿阶段，阅读越应当以培养儿童阅读兴趣和阅读习惯为主要目的。但在国内，阅读兴趣和阅读习惯的培养则在儿童年龄越来越大时才被重视。 结论5 2010年未成年人购书花费明显增加，14-17周岁人群平均购书花费超过70元，0-8周岁儿童的家长平均每年大约带孩子逛书店2.69次。但仍有近三成（27.9%）的家长表示从未带孩子逛过书店。 结论6 文学类期刊广受欢迎，漫画、科普类期刊更受9-13周岁儿童喜爱。《读者》、《故事会》、《意林》等文学类期刊受到未成年人的欢迎。在9-13周岁人群最喜爱的10本期刊中，漫画类、科普类期刊相对较多。 结论7 不同年龄段的儿童有不同的作家偶像。受9-13周岁少年儿童喜爱的作家中，安徒生、杨红樱、冰心、郑渊洁、伍美珍5位儿童文学作家占据了半壁江山。14-17周岁青少年追捧80后作家韩寒、郭敬明。 结论8 　14-17周岁青少年报纸阅读率近六成，年均阅读报纸量超过40份。2010年，14-17周岁人群报纸阅读率为59.6%（2009年为54.3%），人均阅读量40.97份，比2009年的26.0份有大幅增加。14-17周岁青少年期刊阅读率超过六成，年均期刊阅读量超过7期。从年均期刊阅读量来看，14-17周岁人群的年均期刊阅读量为7.08期，9-13周岁人群的年均期刊阅读量2.63期，比2009年增加了1.2期。 结论9 名著受14-17周岁青少年青睐，9-13周岁少年儿童更爱“童话”。2010年14-17周岁人群最喜欢的10本书中，中国古代四大名著列于前四；与14-17周岁人群明显不同的是，9-13周岁儿童最喜欢的10本书中童话类图书占较大比例。 结论10 　2010年，我国14-17周岁人群的手机阅读接触率为33.0%，自2008年起，已连续两年大幅增长，平均增长率达50.9%。与此同时，14-17周岁的农村青少年手机阅读接触率高于城市，手机阅读