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一位先生收了两个学生。一天傍晚,先生给每个学生一个铜钱,说:“你们立刻买样东西,把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草,满满地塞满了一屋子。先生摇摇头,叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛,点燃蜡烛,整个屋子一片光明。先生笑了:“这是装满屋子的最好的方法。” * * 第一课 美好生活的向导 导入新课 你是怎么看待这个问题的? 我们应该全面的看问题, 不能走极端,片面化。 全面到看待问题,还表现哪些方面? 结合自己的生活实际说明。 “我们应该全面的看问题, 不能走极端,片面化。”这是我们在生活实践中,总结出来的,它可以很好地指导我们的生活。 你也试着列举一些人生哲理。(成语、俗语或诗句) 塞翁失马,焉知祸福。 一着不慎,满盘皆输。 唇亡齿寒 孟母三迁 揠苗助长 …… 生活处处有哲学 种瓜得瓜,种豆得豆,种鸡蛋得…… 自主合作探究 生活处处有哲学 甲:下雨好极啦! 乙:下雨糟透了! 生活处处有哲学 ——狂妄之徒,你竟然坏了祖上规矩! 如果 如果你是一艘航船 那么我只能是那一面帆 却不能是你的舵手 虽然帆也很重要 但却不能决定你的航向 如果你是一棵青松 那么我只能是那繁茂的枝叶 却不能是你遒劲的根系 虽然枝叶也很重要 但却不能决定你的生存 …… 所以我绝不阻你远航 也绝不碍你成长 认识世界,办好事情,都需要智慧。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法,都和一定的哲学智慧联系在一起。 哲学的智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。 1、哲学就在我们身边 方式:找个空旷的场地,抬头望望那因为忙碌而 常常被我们冷落的天空。 时间:5—10分钟 写下你当时所思考的问题,也可以试着寻求解答。 哲学开始 于仰望苍穹 分小组交流、总结 (每四人一组) 我抬头望望天 你在抬头望天空时,你都 思考了哪些问题?为什么? 自主合作探究 思考 有关自然界的问题 有关人类社会的问题 有关于人自身的问题 有一艘船载着三个人,其中一个是著名的物理学家,另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外,为了挽救另外两个人的生命,把损失降到最小,必须把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢? 答案很简单:把那个最胖的扔下去! 智力体操 课堂讨论 (1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会有这种不同? (2)想一想,思维方法在人们生活中起什么作用? 烛光照亮小屋 追寻生活智慧感受哲学之光 (1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同? 一般思维;创造性思维 (2)为什么会有这种不同? 知识水平不同,世界观不同,指导思想不同 促进 P4探究: (3)想一想,思维方法在们生活中起着什么作用? (1)哲学的本义 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo + sophia = Philosophy 爱 + 智慧 =爱智慧/思考的乐趣。 结论: 2、哲学是指导人们生活得更好的艺术 真正的哲学可以 A.正确看待自然、社会、人生 B.用睿智眼光看待生活和实践 C.正确对待社会与个人, 集体与个人,进与退,得与失 哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确在认识世界和改造世界。 * *
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