初中初二上册语文课件《奇妙的克隆》.doc

初中初二上册语文课件：《奇妙的克隆》 　 教学目标： 1、整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。 2、了解克隆的相关知识。 3、学习科学家永无止尽的探索精神，以及严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 教学重点： 1、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。 2、学习科学家永无止尽的探索精神以及严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 教学难点： 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 课前准备： 请学生查找“克隆”相关知识，如克隆羊、克隆牛、克隆鱼的图片等。另外，请学生自行查找“克隆”相关影片并观看，对克隆有初步了解。 教学设计： 一、导入新课 1、《西游记》是大家耳熟能详的经典小说，其中有一个精彩的环节叫“真假美猴王”。那么请大家说说，在小说中这个假的猴王是怎么出现的呢？如果用现代科学技术来解释，我们能用什么方法来创造另一个美猴王呢？——克隆。 2、古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——《奇妙的克隆》。 3、播放《逃出克隆岛》电影片段。 二、整体感知 1、播放《逃出克隆岛》有关“克隆人诞生过程的”片段。 1、展示克隆羊、克隆牛、克隆鱼图片，请学生用自己的话说说“什么是克隆”。 明确：克隆是无性繁殖的新兴生物技术。 自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领？ （秋海棠落叶生根，富贵竹插枝即活，土豆、地瓜发芽生长，各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接，水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等。） 2、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ 明确：课文主要从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 三、探究 1、播放《逃出克隆岛》中有关“克隆人存在意义”的对白。 2、请同学们结合电影片段，以及下面这两则消息思考一下，克隆技术对人类到底是利是弊？你们是怎么看待克隆的？你认为应该如何使用克隆对人类更有益？ （1）我国克隆技术处于世界位置，山东曹县诞生的“克隆牛”受到生物科学界的好评。 （2）意大利有一位医生声称已成功克隆出一名女婴，受到各国科学家批评。 学生通过小组讨论阐述自己对克隆的看法。 四、拓展延伸 “你愿意出现一个和你一模一样的克隆人吗？”如果愿意，你会怎样和他相处呢？ 请学生结合自身的优点或缺点谈谈是否愿意。 五、布置作业 （1）抄写词语。 （2）以“我看克隆人”为话题，写一段300字左右的短文。 　 ●教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。 2．了解有关克隆的科学知识。 能力目标 1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。 2．理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。 3．理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。 德育目标 体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。 ●教学重点 1．了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。 2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 3．揣摩语言，体会说明文的科学性。 ●教学难点 1．理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。 2．对文章结尾一段话的理解。 ●教学方法 以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。 ●教具准备 教学图片、实物投影仪、多媒体 ●课时安排 1课时 ●教学过程 ［教学要点］ 朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明顺序、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。揣摩语言，体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学态度。 ［教学步骤］ 一、导语设计 设计（一） 我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。他们根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个今年2月份夭折的10个月大的美国女婴身上提取细胞制造克隆人。（选自2000．11《文汇报》）消息披露后，克隆技术及其带来的一系列问题再次成为人们议论的焦点。今天，让我们走进《奇妙的克隆世界》，用理性的眼光看待