长垣县中小学校本课程建设优秀成果评选工作方案设计.doc

PAGE 7 附件2 长垣县中小学校本课程建设 优秀成果评选工作方案 校本课程是基础教育课程体系中的重要组成部分，是开展素质教育重要载体，对国家课程和地方课程起着必要的补充和拓展作用，具有独特的、不可替代的地位。近年来，全省各地十分重视校本课程建设，积累了许多好的做法和经验，涌现出了一批质量较高的校本课程教材。为进一步巩固、深化和扩大我省基础教育课程改革的成果，总结推广校本课程建设的典型经验，促进中小学国家、地方和校本课程建设的协调、整体发展，促进中小学学校特色教育形成，构建符合素质教育要求的中小学课程体系，科学有序地开展好中小学校本课程建设优秀成果评选工作，特制定本方案。 一、成果范围和内容 校本课程教材指编写者自主开发，具有原创性、地域性、教育性、实用性，系统讲解某一领域知识的教学正式出版物（或文本教材）。成果要求不少于一个学年的学习内容。确系根据学校实际自主开发的成果，严禁抄袭。成果著作权人可以是个人、团队或单位。以个人名义申报的成果每项申报参评人数限6人（含6人）以下。参评成果不包括学习辅导用书、习题集、教学参考资料以及参与编写的国家和地方教材等。 二、参评成果要求 1.参评校本课程优秀成果的要求。 （1）课程设置符合国家相关政策规定，课程特色显著，课程实施效果显著，促进学生综合素质、创新精神和实践能力的培养，促进教育教学质量全面提升。 （2）体现新课程理念，能够以鲜活的、发展的、创新的活动形态整体设计教材内容，将课程建设作为教师和学生共同开发与创造、促进学生认知能力和实践能力提升，真正调动学生学习的主动性、积极性和探究性。 （3）能够从本校实际出发，密切联系学生的生活实际，以学校为基地，以学生的发展需求为内容，通过分析和研究校内外环境，整合各种教育资源，体现相关领域的最新研究成果。 （4）结构合理，重心突出，层次清晰，内容丰富，体例严谨，行文流畅，用语规范，图文并茂，格调清新，可读性强，便于讲解。不存在方向性、科学性、知识性错误。 （5）已参评过省级校本课程建设优秀成果的不得重复申报。 2．参评条件。 参评校本课程教材优秀成果须具备以下条件： （1）所报校本课程已在学校开设一年以上，并取得一定效果。 （2）所报课程应有相应教材，教材为申报人主持参与编写的正式出版物（文本），或得到市级以上教育教研部门认可的教材格式文本。 3.参评材料。 参评成果需提供如下材料： （1）由申报人填写《长垣县中小学校本课程建设优秀成果申报表》（见附表2-1）。 （2）学校校本课程课程开设规划。 （3）申报的校本课程教材文本。 （4）申报人及每位参与者需提供一个学期的教学设计（或者教案）及1课时的教学视频课例，视频片头要显示出课程类别、课题、年级、授课教师和视频制作者；片尾要注明学校的全称和制作日期。 （5）相关获奖情况证明。 （6）申报人教学经验总结。 三、成果评审 成果评审分材料评审和实地考评两部分进行。在材料评审期间，对参评单位进行抽查并实地考评。抽查中发现与材料报送不符的情况，将视情节予以扣分直至取消参评资格。 四、材料报送要求 （一）推荐参加长垣县中小学校本课程建设优秀成果评选的项目，以中心校、局属学校为单位报送。要求如下： 1．每项成果需提供以下材料。 （1）《长垣县中小学校本课程建设优秀成果申报表》（见附表2-1）1份，单独装订； （2）校本课程教材纸质文本1套； （3）长垣县中小学校本课程优秀成果申报材料汇编1份，要求：正文小四号宋体字，A4纸双面打印，胶装成册。 材料汇编包括 ①封面：文字同校本课程优秀成果申请表封面。 ②目录：根据材料编制 ③课程文件：校本课程课程开设规划、申报人及每位参与者需提供一个学期的教学设计。 ④相关获奖情况证明材料：提供证书复印件。 ⑤申报人教学经验总结。 （4）参评成果电子稿一套。所有过程性材料、相关证明材料、获奖证书等需提供彩色图片或彩色扫描件，视频资料提供通用格式文件。 （5）包装要求：每项成果包括申报表1份、材料汇编一套，放置在一个档案袋内，并在档案袋上标注：成果名称及其类别，参评人的姓名、单位和手机号码。 2．以中心校、局属学校为单位填写《长垣县中小学校本课程建设优秀成果推荐表》（附表2-3），同时报送本地区评选结果及文件。 成果评审编号 附表2-1 长垣县中小学校本课程建设优秀成果评选 申 报 表 成果名称 申报人姓名 所在单位 填表日期 长垣县教育体育局教研室 制 课程名称 适用学段年级 作者信息 申报人 姓 名 性别 职称 联系电话 单位名称