大学生心理辅导教学课件作者苏巧荣第五章 大学生的社会化及其心理卫生.ppt

大学生心理辅导 作者：苏巧荣 第五章 大学生的社会化及其心理卫生 第一节 大学生的社会化 第二节 影响社会化的因素 第三节 大学生的社会认同 第四节 社会印象的形成 第五节 社会认知的归因理论 第六节 大学生的社会态度 第七节 大学生的社会行为 第一节 大学生的社会化  一、社会化概述 二、社会化的内容 一般生活规范的社会化 生活技能的社会化 性别角色的社会化 道德的社会化 法律的社会 民族社会化 政治社会 第二节 影响社会化的因素 一、社会文化的影响 二、家庭父母的影响 三、学校的影响 四、同辈群体的影响 五、大众传播媒介的影响  同辈群体的社会化有一些自己的特点： 1.同辈群体的社会化大都是在自然状态下进行的，事先并无计划和目的。 2. 在同辈群体中， 青少年学生可以自由地选择同伴， 并且在平等的基础上进行交往。 3. 同辈群体开展活动是为了满足自己的需要。 4. 在同辈群体中， 彼此之间可以敞开思想自由地探讨一些问题， 如生死观、恋爱观以及人体生理器官等。 5. 同辈群体有自己的一套价值标准。 6. 同辈群体可以满足青少年学生的社会需要。 第三节 大学生的社会认同  一、社会认知概述 二、对他人情绪、情感的认知 三、对他人性格的认知 四、对人际关系的认知 五、影响社会认知的因素 二、对他人情绪、情感的认知 1.对他人情绪、情感认知的线索——表情动作 2. 面部表情的先天遗传性与后天获得性 3. 表情动作是判别情绪、情感状态的依据之一 五、影向社会认知的因素 1.认知对象本身的特点 2. 当时的情景 3. 认知者本身的特点 4. 社会刻板印象的作用 5. 逻辑推理的定势作用 第四节 社会印象的形成 一、对人认知的第一印象  二、个人好恶估价是对人印象形成的主要依据  三、消极否定的信息对印象形成的影响  一、对人认知的第一印象 1. 第一印象的信息来源 2. 第一印象的特征 3. 第一印象的作用 第五节 社会认知的归因理论 第六节 大学生的社会态度 一、什么是态度  二、态度来自价值  三、态度的功能  四、社会态度的形成  五、社会态度的转变  价值： 1. 经济的价值， 认为生活的主要目的是财产的得失; 2. 理论的价值， 力求在知识系统内发现新东西; 3. 审美的价值， 把美作为人生的根本意义; 4. 权利的价值， 认为人生的目的在于支配他人; 5. 社会的价值， 认为最有意义的工作是增进社会福利; 6. 宗教的价值， 把精力放在追求神秘的东西上。 态度的功能： 1. 态度的认知功能 2. 态度的情绪功能 3. 态度的动机功能 4. 高成就者的态度典范 美国纽曼公司根据研究提出了1 4条在高成就者身上观察到的 态度典范，它们是: (1) 自我尊重 (2) 责任心 (3) 乐观主义 (4) 目标定向 (5) 富有想象力 (6) 警觉性 (7) 创造性 (8) 交际性 (9) 发展的倾向性 (10) 对压力的积极反应 (11) 信任 (12) 快乐 (13) 敢于冒险 (14) 现实性 态度的形成： 服从 同化 内化 社会态度的转变： 1. 积极参加活动 2. 社会态度转变与逆反心理 第七节 大学生的社会行为 一、从众行为 二、服从  三、利他行为 基斯勒从个体角度提出从众行为产生的四种需求或愿望: (1) 与大家保持一致以实现团体目标; (2) 为取得团体中其他成员的好感; (3)维持良好的人际关系; (4) 不愿意感受到与众不同的压力。 影响从众行为的因素： 1. 群体的规模 2. 群体凝聚力 3. 个人在群体中的地位 4. 个性特征与性别差异 思考题 1. 影响社会认知的因素有哪些? 2. 谈谈如何利用社会认知形成的特点来树立自己良好的社会形象。 * * 责任编辑：陈晓菲 出版日期：2009年10月 IDPN：308-2009-187 课件章数：14 能力 努力 任务难度 运气