《荷塘月色》公开课教学课件.ppt

一花一世界 郁达夫先生说过：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。 英国诗人布莱克 （Ｂｌａｋｅ）也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。” 一粒沙可以反映世界，一个局部可以看出全部，短暂的一瞬间也可以说是永恒。在生命的长河里，我们犹如岸边的一树、一草、一花，荣枯有序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍贵。 一、知人论世 1、作者简介 2、创作背景 1、朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。 2、其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 3、代表作《荷塘月色》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》等 长诗《毁灭》 诗集《踪迹》，散文集《背影》，著作《朱自清文集》 1、作者简介 自华：“腹有诗书气自华”是我国古代知识分子标准的写照。常用来形容一个人只要饱读诗书、学识渊博,便自然会表现出文人的优雅举止和翩翩风度。 自清：“宁廉洁正直以自清乎”为了勉励自己在困境中不丧志、不灰心、保持清白，便取《楚辞·卜居》中的句子以自勉。 春华秋实 (chūn huá qiū shí ) 春天开花，秋天结果（多用于比喻）。如在中学课本里的《夏感》。 华：同“花。”实：植物结的果。 　　一，比喻事物的因果关系。“华”同“花”。春天开花，秋天结实。引申为先挥汗耕耘、适时播种，后才有丰收的喜悦，这是比较多见的。 二，比喻文采与德行。多指因学识渊博，而明于修身律己，品行高洁。(相反，若“习近不肖，礼贤不足”，则离“春华秋实”远矣)。出处晋·陈寿《三国志·魏志·邢颙传》：“（君侯）采庶子之春华，忘家丞之秋实。 三，此词现也用作指时间的流逝，岁月的变迁。相当于“春去秋来”，这种用法在当代诸多文学作品中已有应用，《穆斯林的葬礼》第十章 月情 ：春华秋实，廊子前的石榴熟了。这棵石榴树，今年结果特别密，长得特别大...... “朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”（《毛泽东选集》第4卷，第1495页）我对这件事特别感到亲切、悲愤。事隔十几年了，现在读到这几句话，当时情景还历历在目。 毛泽东评价他为：“表现了我们民族的英雄气概”。 北京在国民党统治时期，物价飞涨，北大的教授们没法生活下去。国民党就向人们发美军的救济粮。可是，以朱先生为代表的一批教授们宁可饿死也不去领救济粮。当时朱自清先生已经因为饥饿全身浮肿，很虚弱了，可是躺在床上还对家人说“不要去”。于是，朱先生就这样离开了人世。 三、结构品析 一 （1） ：月夜漫步荷塘的缘由。(点明题旨) 二 （2-6）：荷塘月色的恬静迷人。（主体） 1、（2-3）去荷塘的小路，勾勒荷塘轮廓，写我路上的思绪，表达求静的愿望（求静）。 2、（4-5）写月下荷塘及荷塘月色的奇景（得静）。 3、（6）写荷塘四周及远景（出静）。 三 （7-10）：荷塘月色的美景引动乡思。（重抒情） ??? 四、感情揣摩 找出文中描写心理感受的语句，作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变换。 小结：从空间上看，作者从家里出来，经小径到荷塘，最后又回到家里；从情感上看，作者由颇不宁静——渴求宁静——片刻宁静——走出宁静。形与意有机地结合在一起。表明作者交织在淡淡的哀愁与难得偷来片刻逍遥的淡淡的喜悦之中。 ?板书：两条线索 ????一、空间：出门——小路——荷塘——门口 ????二、心情：不静——求静——得静——出静 ? 小结 《荷塘月色》的结构，是圆形的，外结构、内结构均如此。从外结构看，这篇作品从作者出门经小径到荷塘复又归来，依空间顺序描绘了一次夏夜游。从内结构看，情感思绪从不静、求静、得静到出静，也呈一个圆形。 结构和内容的紧密联系，使《荷塘月色》读来文气酣畅、浑然天成。 作业 1、完成课后练习二、练习三 2、背诵4、5两段 五、景物描写 赏析4-5段，看看作者分别用怎样的方法来描写景物的？ 六、语言品析 本文成功地描写了荷塘的月色和月下的荷塘，于景色描写中寄托着自己的真情实感，这种成功，也得益于他对语言的巧妙运用。 文章多处使用比喻、通感、叠字等，使得全文语言典雅，充满诗情画意。 1、通感 通感就是把不同感官的感觉(视觉、听觉、触觉、嗅觉等)沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”，又叫移觉，联觉。 1、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 运用了通感手法，属于嗅觉的“清香”，转化成听觉上的“渺茫的歌声”，令人联想到时断时续、若有若无、轻淡幽香、沁人心脾等，烘托出环境的优雅与宁静，使意境更加优美。 语句效果分析方法：运用了……手法（技巧），表达了……(内容) ，有……（效果） 2、塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 作者运用通感，由视觉的“光与影”向听觉的