人教部编版一年级上册语文 ɑo ou iu第1课时教案.docVIP

一语 备课组 课 题：10 ɑo ou iu 第 1课时 总计第 节 教学目标 1．学会复韵母 ɑo ou iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2．能准确拼读声母与ɑo ou iu组成的音节。 教学重难点 1.正确拼读有关音节,特别是三拼音节。 2.能正确给“iu”标调，并区分“ui”和“iu”。 教学过程： 一、复习导入（拼卡游戏） 1.看口型发音加上声调游戏导入 2.请学生上台拼卡并指导说话看口型变化。（ɑ i一起ɑiɑiɑi e i一起eieiei u i一起uiuiui） 3．过渡：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ɑi ei ui”外还可以组成其它复韵母，今天我们就来认识三个新朋友！（板书课题） 二、学习ɑo ou iu 1．学ɑo （1）利用课文插图中的“海豹”“小猫”中的“豹”“猫”的音节中引出第一个复韵母“ɑo”，并让学生用学过的知识说说“ɑo”的发音方法，然后试读。 师及时正音。（发音时从前一个字母ɑ滑向后一个字母o，口型由大到圆，一口气呼出。） 开火车读，男女读，小组读。猜口型读。 （3）教写ɑo，指名说标调方法，加调读四声，师示范读，自由读，拓词。（提醒学生：ɑo可自成音节） 【设计意图】 利用多种形式的读书方法让拼音教学在课堂上有效进行。培养学生识记与拼读的能力。 2．学ou （1）利用课文插图中的“海鸥”中“鸥”的音节引出复韵母 “ou”，并相机引导发音，请学生试读，师纠正读音，教师指导学生进行口型的滑动。编顺口溜（海鸥海鸥ououou） （2）教写ou，指名说ou的标调方法，生试读四声调，拓词。（提醒学生：ou可自成音节） 3．学iu （1）出示游泳图课件，说说他们在干吗？出示“iu”，生试读，师指导口型的滑动。 （2）教写iu。指明说iu的标调方法，生试读四声调，拓词。 （3）辨别“iu”与“ui”的读音，请学生分别给他们标调，师总结强调“iu并列标后面”。（看口型猜一猜是iu还是ui) 同桌相互看口型猜复韵母(iu ui ao ou） 卡片打乱顺序抽读ao ou iu的四声调（开火车读，大小声读） 5. iu和 ui的单韵母拼音卡快速组合变化区分读和猜口型渡游戏巩固。 三、音节拼读训练 1．ɑo ou iu很喜欢交朋友。找找他们的好朋友在哪里？（首先引导学生观察花瓣上的音节中含有的韵母相同，就是中间的那个韵母）请学生自由拼读、指名拼读、开火车拼读。说说这些是几拼音节。 2.教师加四声训练并口头扩词，加深印象。 3．它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它们找找朋友，好吗？开展游戏“智力大比拼”。(出示两拼音节与三拼音节课件，仔细观察，有什么不同） 【设计意图】 通过有趣的小游戏，使学生掌握ɑo ou iu的双拼音节，体现新课程的快乐合作、轻松点拨的新理念，展示语文的趣味性，同时突破难点。 3．“同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？”出示三拼音节课件：　　 （1）指名拼、同桌互拼、标声调拼。 （2）请学生选一个音节组词、进行说话训练。 （3）辨别三拼音节和两拼音节的方法。 （4）引导看情境图找宝藏，找找图中事物发音中蕴藏的音节。在生活中找一找含有这些音节的词语。 　　 教后思考：