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第三节;1、缺乏前期设计、区角规划布局不合理
2、资源规划缺乏统一性、系统性
3、忽视幼儿的年龄水平及特点
4、重视装饰性、忽视教育性、探索性
5、更新意识欠缺、区角材料欠缺;一、区角创设的地点;;;;;;;;;;1、主体的环境设计以立体的为主但要考虑安全环保
2、能激发幼儿的兴趣、适合幼儿发展特点
3、保证玩具的数量与质量
;1、尝试运用不同的材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2、通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼儿对建构的兴趣。
3、让幼儿在玩的过程中，增加想象和动手操作的能力，学会搭建技能，促使不同能力水平的幼儿都能得到发展。
4、通过游戏规则的约束，帮助幼儿逐步形成各种规则，养成遵守规则的好习惯
;巴中职业技术学院;;;;;.美工区的环境创设要点
（1）创设“美”的情感氛围
（2）以暖色为主，营造艺术氛围
（3）划分不同区域，合理布局
（4）提供充足的设备，辅助美术活动
;;阅读区环境的创设
（1）色彩以冷色调或柔和的暖色调为主
（2）合理划分功能区
（3）提供丰富的图书和舒服的座椅;;;;（一） 科学区的材料投放种类; ;;;第四节、区角活动步骤及指导原则;;;二、规则提示;;;;自己设计一个区角，写下设计方案，方案中包括如下内容：
1、区角名称（类别、对象）、区角创设地点
2、区角设计目标
3、区角的活动层次
4、区角投放材料（具体材料）
5、设置的区角规则
6、区角指导建议
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