我的母亲-公开课件（精选）.ppt

我的母亲 课文导入 走近作者 胡适（1891～1962）现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。安徽绩溪人，1891年出生于上海。原名嗣穈，字适之。1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学。1917年回国，任北京大学教授。 1938年出任驻美国大使，抗日胜利后任北京大学校长。1958年任台湾的中央研究院长。 胡适一生著述宏富，在多方面有巨大成就。在任北京大学教授期间，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》引起很大反响。1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》；他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。在学术上，他曾致力于白话文学史的研究和章回小说的考证工作，其中所著的《红楼梦考证》，否定了索隐派的旧红学，开创了《红楼梦》研究的新红学派。在治学方法上，他提出的“大胆的假设，小心的求证”，在学术界深有影响。所有这些，使胡适成为“五四”文学革命和初期新文化运动的重要代表人物。 读准字音，理解词义 　　文绉绉（　　 ）　庶（　　）祖母 　　翳（　）　　　　 绰（　　）号 　　佃（　　）户　　 恭（　　　） 　　筹（　　）备　　 摹（　）画 初读课文,掌握下列词语: 整体感知 1.用文中的一句话概括母亲的形象特点： “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 2.概括说说课文写了母亲哪方面的事? 对我的管教； 作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾； 如何对待他人对自己人格的侮辱。 合作探究 1. 要求学生齐读课文第一部分，分组讨论：童年是美好的，作者的童年如何呢？ 不曾养成活泼游戏的习惯； 文绉绉的 大人们鼓励我装成先生的样子 除了一次演文角儿，不曾享受过儿童游戏的快乐 喜欢看书，只学得了读书、写字； 反对我学吹笙、吹笛、不允许我画画 作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？ 这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出童年的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。总的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲，这弥足珍贵，让我永铭于心。另一个原因是，这篇文章是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。 “她是慈母兼任严父。” “慈母”之“慈”表现在： 从来不在别人面前骂我一句，打我一下。 用舌头舔我的病眼…… “严父”之“严”表现在： 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒……对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话。 等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。 我说了轻薄的话，她重重责罚我。 胡适的母亲重视教育投资 我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们“讲书”。 　　 我一个人不属于这“两元”的阶级。我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。我母亲大概是受了我父亲的叮嘱，她嘱托四叔和禹臣先生为我“讲书”：每读一字，须讲一字的意思；每读一句，须讲一句的意思。我先已认得了近千个“方字”，每个字都经过父母的讲解，故进学堂之后，不觉得很苦。（胡适《九年的家乡教育》） 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导自己之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 在文中，除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不仅体现在母亲如何训导上，而是更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲如何与家人相处的情形，同样也是在写母亲是我的恩师，写她以身示范对我潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教。 朗读最后一部分，母亲对我的影响是怎样的？作者想起母亲时，有着怎样的感情？ 使我养成好脾气，能宽容人、体谅人。 感谢母亲。 一、文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种感情是如何体现的？ 文章中字里行间流露出对母亲的爱戴、感激之情，这种感情表现在朴实的语言之中。对文章运用这种朴实的语言，可以从两个方面来理解。 首先，文章质朴、真切的叙述语