最美教师事迹材料六篇汇编.docx

最美教师事迹材料六篇 【篇一】 一晃，我从事语文教学兼班主任工作已整整20个春秋了。其实，我从小就佩服老师，立志长大后当一名神圣而光荣的人民教师。正如一首歌里唱到的：“长大后我就成了你！”既然当初选定了老师这个行业，我就笃定：静下心来教书，潜下心来育人。所以，这20年里，我用“心”教书，用“爱”育人，把班级当家庭，把学生当孩子，倾心付出，努力实践我童年脑海里老师的美好形象。 一、大爱陶情，培养学生如何做人 1、让“爱”成为工作源泉 我校虽然是一所城区学校，但是绝大多数是农村学生，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，语言习惯地方化，总之，养成了一些不好的习惯，给我的班级管理工作带来了很大的影响。 为了做好班级工作，我组织学生制定了班级公约，来约束学生的行为习惯。我把培养学生形成良好的行为习惯作为我班主任工作的重点之一来抓。首先，从学生的一言一行抓起，我深知行为日久成习惯，习惯经久成性格，性格决定命运。我从学习习惯、与人的交往行为、卫生习惯、语言习惯等等抓起。一段时间后，班纪班风有了较大的提高。 我班留守孩子居多，平时多由爷爷奶奶或亲戚照看。快到夏天了，我发现有些孩子脖颈间和耳后有黑色污渍。可见，个人卫生习惯没有完全落实。我每天利用他们中午不回家的闲暇时间给一个个孩子洗头洗颈。每次洗的过程中，孩子们都很享受，也都会围着我聊天。有的说：“老师，你像妈妈一样”，有的说：“你比妈妈还好”……我笑着说：“小马屁精！”谁知捣蛋鬼郑煜权特别认真地说：“真的，老师，你说话的声音特好听，柔柔的。不像我妈妈，她习惯吼着说话，总是吼我，她给我洗头，我觉得就是受罪。每次她都很用力，三下五下就抓完了，从不考虑我的感受。哪像你，洗得这么轻柔，还问我疼不疼，你要是我妈妈就好了。” 我一边给他洗头，一边和他谈遵守班级公约的事。他羞愧地表示：以后一定遵守班级公约，再也不捣蛋了，要像老师一样温柔地说话和对待同学，其他同学也随声附和。 我相机说：“对照班级公约，你们其它地方都做得好，就是个人卫生没做好。”孩子们表示以后一定注意个人卫生，做遵守班级公约的表率。 常言道“欲晓之以理，须先动之以情”，这句话道出了情感与教育的关系。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步，体验收获。 2、让“育”成为工作主题 要想火车跑得快，全靠车头带。一个好的班集体，一定要有一群好的班干部，他们可以以身示范，带头和感召全班学生，使班风纯正，积极向上。因此，我总是把选拔和培养班干部作为班集体建设的一件大事来抓，通过演讲、劳动、体育活动、分发书本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦和奉献精神的学生，让他们来担当班干部。 班委会成立后，尽快使他们明确职责，建立层次分明的主体型班级管理体系，鼓励班干部放开手脚工作，同时，给予定期的指导监督，更重要的是班干部在班级管理中，一定要“爱”字当头，管理中不能粗暴，要用爱去浸润、感化同学。这样，不但提高班干部的工作能力，还可以培养他们主人翁意识和责任心。 此外，我还通过各种形式的竞争，让学生在自我意识的基础上产生进取心。利用班队会时间，组织学生学习经验交流活动、养成良好习惯评比活动、爱心分享活动、读书演讲活动、手抄报评比活动、听写大赛等等，促成良好班风。 现在的孩子独生子女居多，在家备受宠爱，导致他们自私的性格，不懂得感恩。“三八”时，我组织学生进行“感恩妈妈”演讲比赛。先让学生交流妈妈平时是如何照顾自己的，然后指导学生将其写成一篇演讲稿，并进行修改，接着在班里进行演讲比赛，最后评出优胜者并颁发奖品，在这次活动中，学生既学会了写演讲稿，体验了获奖的快乐，又懂得了妈妈的艰辛，学会了感恩。 在班里，我还多次开展师生交流会，来增进师生的感情交流。我们师生之间，有三个共同：共同感受，感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享，分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长，不停地学习新的知识，不停地接受新的学习方法，不断地更新观念。我想，这应该就是古人所说的“教学相长”吧。 二、以身示范，培养学生“大我”境界 1、在关注孩子中发现教育真滴 在班级的苗圈里，花开得灿烂会让人赏心悦目，但不是每朵花都会如园丁所愿而开得灿烂。他或许缺少阳光的照耀，或许缺少雨露的滋润。我们应用真情、热情和爱去填补他们情感的空缺，去修补因受不良影响而形成的心理障碍，去点燃他们心中的希望。 小奥是一个苦命的孩子，听他奶奶说，出生时因为大脑受到挤压，缺氧时间过长导致大脑受到伤害，智力比一般孩子差了一大截。父亲去世后，母亲改嫁，把他丢给了年迈的爷爷奶奶照顾。从小缺少父爱和母爱，使他又患上了自闭症。有些老师说他是我们班的拖累，其实我从没这样想，他只是我和搭档的牵挂。 可怜之人，必有