第三章幼儿的注意试题.docx

第三章 达标测验 一、单项选择题 1、心理活动对一定对象的指向和集中是 ( ) 。 A.思维 B.记忆 C.感知觉 D.注意 2、有自觉的目的，并和（ ）相联系的注意，叫有意注意。 A.意志努力 B.个性 C.行动 D.内心活动 3、一个人能同时把歌唱好，能把舞跳好，能注意在队列中与别人对齐，是注意的（ ） 能力好。 A.广度 B.稳定性 C.转移 D.分配 4、注意的两个主要特点是 ( ) 。 A.清晰性和集中性 B.鲜明性和选择性 C.清晰性和指向性 D.指向性和集中性 5、人在注意力高度集中时往往会出现“视而不见，充耳不闻”的现象，说明人的注意具 有（ ）。 A.指向性 B.内在性 C.集中性 D.稳定性 6、幼儿一边唱歌，一边跳舞这是注意的 ( ) 。 A.选择性 B.稳定性 C.广度 D.分配 7、“一目十行”体现的是注意的 ( ) 。 A.选择性 B.稳定性 C.广度 D.分配 8、与注意的稳定相反的概念是注意的 ( ) 。 A.分配 B.分散 C.转移 D.选择 9、注意力在同一活动范围内所维持的时间的长短指的是 ( ) 。 A.注意的稳定性 B.注意的选择性 C.注意的分配 D.注意的广度 10、注意的两个主要特点是 ( ) 。 A.指向性和集中性 B.鲜明性和选择性 C.清晰性和指向性 D.清晰性和集中性 11、“聚精会神”“全神贯注”主要描绘的是注意的 ( ) 。 A.指向性 B.集中性 C.清晰性 D.鲜明性 12、注意是一种 ( ) 。 A.独立的心理过程 B.认识风格 C.心理现象 D.个性特征 13、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是 ( ) 。 A.注意 B.想象 C.需要 D.思维 14、离开当前应该指向的对象，而被一些与活动无关的刺激所吸引的现象，是注意的 （ ）。 A.分散 B. 分配 C.转移 D.广度 15、下面属于 3~6 岁儿童注意发展的特征是（ ）。 A.无意注意占优势 B.有意注意占优势 D.有意注意和无意注意均衡发展 C.注意的发展不受语言支配 16、天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主地注意，这是 ( ) 。 A．有意注意 B．无意注意 C．注意的广度 D．注意的分配 17、儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的 ( ) 。 A.集中性 B.稳定性 C.分配能力 D.指向性 18、某小朋友在语言活动中，认真、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有 ( ) 。 A.注意的选择性 B.注意的范围 C.注意的稳定性 D.注意的分配 19、儿童主动、及时地将注意力从一个对象或一个活动转移到另一个对象或另一个活动中 去，这是 ( ) 。 A.注意的选择性 B.注意的稳定性 C.注意的分散 D.注意的转移 二、多项选择题 ( 多选、漏选、错选均不得分 ) 1、容易引起幼儿无意注意的诱因有 ( ) 。 A.对比鲜明、新异、多动的事物 B.幼儿的兴趣 C.幼儿的需要 D.幼儿的生活经验 2、有意注意是幼儿学习和生活必不可少的注意形式。教师在组织活动时，可以从以下哪 几个方面来应用有意注意的规律 ?（ ） A.在组织活动过程中严格要求幼儿遵守秩序 B.帮助幼儿明确活动的目的和任务 C.组织能调动幼儿积极性的活动 D.言语指导和言语提示 3、根据注意广度的规律及幼儿注意广度的特点，教师组织活动时要注意 ( ) 。 A.任务要少且要明确、具体 B.使用的教具不能太多 C.应考虑对象的特点 D.活动应该是幼儿知识经验范围以内的 4、注意的两个基本特点是 ( ) A.指向性 B.集中性 C.选择性 D.稳定性 三、判断题 1. 在教学过程中，要自始至终维持学生的有意注意。 2. 在上课的幼儿往往很容易注意到飞进教师的蜜蜂，这种注意是有意注意。 3. 注意的分配是指根据任务，主动、及时地从一个对象或活动转移到另一个对象动中去。 4. 注意的转移是因为注意不够集中，易受外界干扰，无法将注意保持在对象上而被动改变 对象的表现。 5. 注意的对象颜色相同、大小一致时注意的范围就大些。 6. 幼儿注意的稳定性存在年齡差异，年龄越小，注意的稳定性越差。 7. 幼儿的有意注意是在活动中发展起来的。 8. 强化可以改变幼儿对注意对象的选择。 9. 在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上，这是注意的分配。 10.4 岁幼儿的注意能够保持在 10 分钟左右。 11. 总体说来，幼儿注意的稳定性还是比较差，难以持久、稳定地进行有意注意。 12. 注意的广度又叫注意的范围。是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的 数量。 13. 幼儿画画时，突然又玩起了手中的画笔。这是幼儿注意的转移。 14. 老师出示一张范图，让幼儿看着图听老师讲解。有些小朋友一边听一边照着