口语交际比对与教学建议.PDF

口语交际比对与教学建议 1.两套教科书口语交际内容编排比对 比对内容 统编版 苏教版 编排的基本 建构目标体系，明确交际目标。 形成内容体系，聚焦三项目标。 思路 作为一个单独的板块进行编排，建构 没有单独板块，基本遵循一个单元安 口语交际的 了清晰的口语交际目标体系。突出了 排一次口语交际的原则。每次的目标 目标体系 “交际”的功能，更重视交际能力和交 涵盖倾听、表达和应对三个方面，重 际习惯的养成。 点突出一两个方面的目标。 分为五大系列：学会系列、交往系 每册内容安排4次 （六下为3次）话 列、交流系列、讨论系列、讲述系 口语交际的 题；每一册均安排一次 “功能性话 列，形成一个完整的内容体系。话题 话题 题”；大部分话题设计与单元主题有一 具有三个方面的特点：生活性、实践 定关联。共47个。 性与时代性。共81个。 由情境图、对话框和小贴士三部分构 分为话题、情境图、教学提示三部 口语交际的 成。尤其是小贴士，单独列出几项要 分。话题简洁明了，直指本次口语交 内容 点提示。 际训练的内容。 统编教科书口语交际编写特点： （1）建构了清晰的口语交际目标体系，明确每次交际活动的目标。 （2）精选交际话题，在真实的交际情境中发展交际能力。 四年级学生在一至三年级时所学教科书为苏教版修订教科书，五、六年级学生在一 至四年级时所学教科书为苏教版教科书。我们通过比对统编教科书与苏教版教科书的相 似口语交际话题，整理出两个版本相似话题及缺学话题，列表如下。 323 统编教科书与苏教版 （修订）教科书相似话题及交际要求一览表 统编 相似话题 版本 册次 交际要求 重复学习年级 1.认真听别人说话，努力了解说话的 苏教版 内容； 学会转述 二下 四下 （修订） 2.学会将听到的话转述给第三者，将 主要内容陈述清楚，意思表达完整。 1.根据创设的情境练习转述，做到：注 意要点，转述时不能遗漏主要信息；注 转述 统编 四下 意人称的转变； 2.同学之间设计一些转述的情境，在小 组内练习，达到熟练、准确地进行转述。 1.用几句连贯的话，把自己的情况告