《一次成功的实验》-公开课件（精选）.pptVIP

小游戏 规则： 1. 三位同学分别拿一个乒乓球，先后放入水壶中。 2. 老师数一、二、三，同学们把乒乓球拿出来。 30 一次成功的实验 齐读课文，思考： 课文是按什么顺序叙述的？ （实验前— 实验中— 实验后） 课文讲了一件什么事情？ （教育家寻找同学做实验。） 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头， 把铅锤放到瓶子里。 他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 思考： 课文二、三段告诉我们什么？ （实验的准备和要求。） 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！” 　 “三”字刚出口，三个学生就 地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”　　女孩如实地告诉了他。　　“你为什么要这样做呢？”教育家问。　　女孩 地说：“有了危险，应该让别人 出去。” 这位教育家 地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 讨论交流： 为什么实验会取得成功？ 说一说： 1. 通过学习，你明白了什么道理？ 说一说： 2. 生活中有哪些先人后己、团结互助的同学或事迹？ 说一说： 3.社会中有哪些先人后己的事迹？ 地震的时候，谭千秋老师为了保护学生，牺牲了自己。 洪水淹没大地，解放军战士用自己的身体，保护这个孩子。 在游戏中结束本课， 做一次成功的实验。 * 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。 拿出瓶子 取出铅锤 放瓶子，分铅锤 让学生把铅锤放瓶子里 先 再 然后 最后 找出教育家做准备 时的动词。 先后 准备 瓶子代表什么？ 铅锤代表什么？ 实验的要求是什么？ （井） （人） （一次只能上来一个人） 女孩为什么说“你第一，你第二，我最后”？ 她当时是怎样想的？ （在危险的时刻，女孩把自己放在最后。） 课文四、五段告诉我们什么？ （三位同学做实验的经过。） 顺利 课文第六段告诉我们什么？ （三位同学试验成功了。） 不假思索 先 先人后己，在危险的 时刻心里想着别人。 激动 （女孩先人后己的品行和 同学们团结合作的态度让 试验取得了成功。） （遇到危险时，要懂得团结，要先人后己。） 地震 抗洪 *