- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
18 怀疑与学问
【知识与技能】
1.学习本文围绕中心论点,设立分论点分层次论述的方法。
2.学习本文通过事例、道理和对比论证的方法进行论述;学习这些论证方法在论述中的作用。
3.学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。
【过程与方法】
1.通过学生自主阅读,提取信息,锻炼学生分析问题解决问题的能力。
2.自主学习和小组合作相结合,指导学生在小组学习中掌握方法。
【情感、态度与价值观】
1.认识“怀疑”“思索”对做学问的重要意义,从而培养学生的怀疑精神。
2.认识怀疑和创造之间的联系,增强学生的创造意识,培养学生的创新精神。
1.学习本文围绕中心论点,设立分论点分层次论述的结构。
2.学习本文的论证方法及作用。
3.品味论证语言的特点,结合生活实际和社会实践明白怀疑和创造之间的关系。
第1课时
一、新课导入
伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑,因而得出了自由落体定律;瓦特因为有“水开了,壶盖为什么会跳起来”的疑问,发现了蒸汽的力量;哥白尼对前人的成果不盲从,因而提出了地动学说;牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问,发现了万有引力……这些创造都是从怀疑中来,那么怀疑和学问有什么关系呢?让我们来学习顾颉刚先生的《怀疑与学问》。
二、资料助读
顾颉刚(1893~1980),江苏省吴县人,历史学家,长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中,善于怀疑和辨伪,有不少创见。编有《古史辨》,著有《汉代学术史略》《史林杂识初编》等。
三、朗读课文,积累词语
1.学生自读课文。
2.师生共同正音。
颉(jié) 虚妄(wàng) 停滞(zhì) 大儒(rú) 塾师(shú)
3.学生积累词语。
虚妄:没有事实根据的。
墨守:旧中国时代的墨子善于守城。表示因循守旧,不肯改进。
不攻自破:不用攻击,自己就溃败了。多形容观点、情节等站不住脚,经不起反驳或责问。
停滞:因受阻碍不能顺利地运动和发展。
辨伪去妄:辨别虚伪的,清除去掉不合理的。
四、引读课文,整体感知
学生再读课文,思考问题,然后回答交流。
1.文章的中心论点是什么? 中心论点是如何提出来的?
明确:中心论点:治学必须有怀疑精神。(名言“学者先要会疑”或“学则须疑”也可。) 本文的中心论点是引用古代名言,开门见山地提出来的。
2.本文由两部分构成,它们是通过哪一句话联系在一起的?二者之间的关系如何?在文中有什么作用?
明确:第六段首句“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。二者之间是层层深入的递进关系。此句在文章中起承上启下的作用,它使全文结构自然分为两大部分,前一个分句是第一部分的分论点,后一个分句是第二部分的分论点。
3.什么是怀疑精神?它对做学问有什么作用?
明确:事前经过一番思考,不随便轻信的态度就是怀疑精神。它是做一切学问的基本条件。
五、合作探究
学生快速浏览文章,回答问题,小组内交流统一答案然后班级交流。
4.作者为了阐明自己的观点引用了哪些名言?又列举了哪些具体事例?它们分别属于什么论据?
讨论并归纳:
明确:(1)道理论据:a.“学者先要会疑”。(程颐) b.“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。”(张载)c.“尽信书则不如无书。”(孟子)d.“我怀疑,所以我存在。”(笛卡儿)
(2)事实论据:a.譬如在国难危急的时候,各地一定有许多口头的消息……b.听说中国古代有三皇、五帝……c.听说“腐草为萤”…… (b、 c两个例子论证“怀疑精神是做一切学问的基本条件”)d.戴震善问的例子。 (论证“许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的”)
六、课堂小结
本文论述了学者先要会疑,学则须疑的观点,强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用,并提倡学者应有怀疑精神,不要随便盲从或迷信。本文围绕着中心论点,分设了两个分论点,分层次进行论述,条理清楚,中心明确。这种论证结构和方法值得同学们学习。
第2课时
一、导语
上节课我们分析了文章的论点、论据和文章结构,这节课我们来探讨一下文章的论证方法和语言特色。
二、合作探究
学生细读课文后思考,然后交流回答。
1.第一、二段引用学者的名言以提出论点,这种写法有什么好处?
明确:既提出了中心论点,又将它作为道理论据,有力地证明了论点。
2.举例论证,是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;道理论证,是用人们公认的定理公式以及古今中外名人的名言警句等来证明论点。试举出课文中所用的举例论证、道理论证的例子。
(学生分组讨论五分钟)师生交流:
(1)课文中所用的举例论证:
第4自然段为了论证对于传说必须有怀疑精神这个分论点,列举了古代“三皇、五帝”和“腐草为萤”的例子并连续多次追问清楚地告诉人们做学问时怀疑的必要性以及怎样以怀疑精神做学问。第6自然段为了论证怀疑是建
您可能关注的文档
- 安全培训考试试题和答案(9月).docx
- 外墙涂料工程施工组织设计方案.docx
- 2019年秋人教版九年级化学上册第五单元 课题1质量守恒定律 同步作业(第一课时).docx
- 2019年秋人教版九年级Unit 1-Unit 5期中复习补全对话精选(包含答案).doc
- 2020年高考政 治一轮复习课件:必修三文化生活第一课文化和社会.pptx
- 九年级上册Module 6 Unit 2+3 知识点梳理和练习(无答案).docx
- 高考语文新闻热点作文亮点(2019年10月).docx
- 第一次月考地理试题和答题卡.docx
- 2019_2020年新教材高中地理第二章地球表面形态2.2风成地貌能力提升(含解析)湘教版必修第一册.doc
- 教科版 高一信息技术 必修1 第三单元 3.1 数据编码 教案设计.docx
最近下载
- 第5讲 列方程解决实际问题:小升初数学培优专题.docx VIP
- 全球哮喘管理和预防策略-GINA 2023中文版.pdf VIP
- GD32F10x_固件库使用 指南_Rev2.0.pdf VIP
- plm项目管理操作指引.ppt
- 《GB/T 3903.29-2022鞋类 外底试验方法 剖层撕裂强度和层间剥离强度》.pdf
- 基于组态王的液位控制系统设计1 - 工业自动化.docx VIP
- 2024北京房山初三二模数学试卷和答案.pdf VIP
- 初中教科研课题:《基于学生核心素养的初中道德与法治教学生活化的实践研究》课题开题报告.doc VIP
- [实用参考]婚姻家庭纠纷典型案例.pdf VIP
- 【政治】2024年高考试题——(新课标卷)含答案.doc VIP
文档评论(0)